دور المفتش في العملية التعليمية

[lucky luke]

كما قلت في إحدى مشاركاتي في نفس الموضوع فإن هذه الفئة من رجال التعليم في طريقها للانقراض وعندنا صنف نادر منها هنا في المغرب إنهم يراودون المقاهي أكثر ما يراودون المؤسسات التعليمية ويؤطرون النوادل في المقاهي بدل أن يؤطروا الأساتذة. وجاءت إشاعة فتح مركز تكوين المفتشين بمثابة وضعهم في محميات حتى تثكاتر وتتناسل هذه الفئة من المفتشين.

[نسيم الريف]

[فؤاد ابو سلمى]

هنا اخاطب من يدافع عن المفتشالذي يستريح في المقهى كغيره من الناس فكيف تفسر قضاء مفتش طول السنة بمدينة فا... ومقر عمله في نيابة من نيابات المدن الصحراوية ووسيلة الغش التي نعتمدهافي الامتحانات(المحمول)يعتمدها هذاالمفتش والذي يقوم بمهمته كزيارة الاساتذة والتاطير بواسطة الهاتف

[محمد الصدوقي]

أرجو من الإخوة ألا يخلطوا بين وظيفة التفتيش/التأطير وأهميتها وضرورتها في كل نظام تعليمي في العالم،وبين المفتش/الشخص الذي يتساوى (حسب خصوصياته وسلوكايته) مع أي فرد/إطار آخر داخل المنظومة التعليمية في التهاون والغش والميوعة والفساد واللامسؤولية أو في الجدية والمسؤولية والفعالية والغيرة على حاضر و مستقبل أبنائنا ووطننا.
يجب تجاوزالتعميم والتفريغ الانفعالين والتحلي بالموضوعية والحكمة والوعي العميق في رؤية وتقييم الأمور؛التعليم هو منظومة لا يمكن ان تشتغل بفعالية دون كل الأطروالوظائف الضرورية والأساسية:الإدارية والمؤطرة والمدرسة(ضم الميم)...وإن وجدنا شخصا فاسدا في أحد هذه العناصر يجب تغيير الشخص وليس الوظيفة، بالمثل مثلا،عندما نجد مدرسا او إداريا فاسدا هل هذا يعني وجوب حذف وظيفة المدرس او الاداري من المنظومة التعليمية؟؟؟؟!!!!!!!
انا اتفهم سخط بعض المدرسين من بعض المفتشين اللامسؤولين،وهناك طرق لمحاربة مثل هؤلاء وردهم إلى الصواب،لكن هذا لا يعني عدم وجود مفتشين آخرين مسؤولين ومتفانين في عملهم ولهم علاقات جيدة واخوية مع باقي الأطر.ومهما يكن فمن يعرف ويقرأ بتمعن المهام الحقيقية لوظيفة التفتيش/التأطير سيعي مدى اهميتها في الرقي المهني بالمدرس و في فعالية منظومتنا التعليمية.
نتمنى ان يستيقظ الضمير المهني والوطني لدى البعض،وان نتحلى كذكل بالاحترام المتبادل لما فيه الخير العام.

[hassane_65]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.المداخلات ليست تعميما ولا تفريغا ,لأنّ المتدخلين لم يجدوا ولم يصادفوا استتناءات يجعلونها نماذج يُحتدى بها .من جنود الحجرة الدراسية والذين تقاعدوا مَن يعاني من الحرمان من حقوقه في الترقّي ,لا لأنّهم عديمي الضمائر في عملهم ولكنّهم, تلفّضوا بكلمة لاَ,لاَ,لاَ في وجه هذا المفتش المؤطّر لأنّه نعت عملهم بأنّه غير فعّال.هؤلاء الجنود يتلقّوْنَ لحدِّ الآن تقديرات وتشكّرات من طرف مجموعة من الأطر العليا والفاعلة في شتّى المجالات الحيوية الّتي تقود قاطرة النهضة ببلادنا فهم من تلاميذتهم القدامى حيث عملهم لم يكن فعّالاً.هذه الكائنات-المفتشين- رغم تغيّر وانتقال أفرادها ,يلاحظ أنّه يتغيّر أمامك الشخص ولا تتغيّر الشخصيّة.أمّا الطامّة الكبرى في حقلنا التربوي هو ما نلاحظه اليوم من تفريخ العديد من هذه النمادج ,وكأنّك قُمْتَ بعمليات استنساخ لنمادج الماضي (الشطط في استعمال السلطة)إنّ ما أكتبه ليس من قبيل التحامل العشوائي أو من قبيل حقد ضدّ الفئة ولكن مما قمت به من استطلاعات للرأي حول هذه الكائنات .العينة موضوع الدراسة تناولت 100مائة (أستاذ:ابتدائي ,إعدادي. وثانوي).والسلام عليكم.