ما المؤثر في التعلم والتحصيل ؟

[ابو ضياء]

في البداية اشكر الاخ الكريم حجاجي على فتحه هدا الموضوع القيم الدي يصب في صلب العملية التعليمية التعلمية ..وفي اعتقادي هناك مجموعة من العوامل الداتية والموضوعية تؤثر في العملية التعليمة لعل ابرزها هي شخصية المدرس التي قد تنعكس سلبا او ايجابا عن الفعل التعليمي..
فقد تخلق جوا من الانسجام والتفاعل الايجابي بين المدرس والمتعلم ..وقد تخلق جوا من التنافر..
وهدا لا ينفي عوامل اخرى لا تقل اهمية ..منها العامل السوسيو ثقافي والسوسيو قتصادي للاسرة
وطبيعة البرامج والمناهج التعليمية ومدى انسجامها مع احتياجات المتعلم المتعددة ....

وتحيتي للجميع

[m.hajjaji]

الأخ أبو ضياء المحترم يُلقي الضوء من جديد على عامل : شخصية المدرس والعلاقة التربوية .
ولا يلغي العوامل الأخرى، ومنها :
ـ الجانب : الاجتماعي/ الاقتصادي/الثقافي للأسرة .
ـ جانب : طبيعة المنهاج الدراسي في علاقته بحاجات المتعلم .

شكرا له على الإطلالة والمساهمة الطيبتين .

مع كل الإعزاز .

م.حجاجي .

[m.hajjaji]

أغنى الإخوان، مشكورين، الموضوعَ، وكل واحد منهم ركز على العامل الذي يراه أكثر حسما في التعلم والتحصيل .
هنا تركيب لأهم ما جاء في المساهمات :
1ـ شخصية المربي والعلاقة التربوية وحب المهنة (هذا الجانب الأخير لم يُذكر صراحة في الموضوع ،لكنه وارد ضمنا في الشخصية والعلاقة) .
2ـ تفاعل المتعلم مع موضوع المعرفة وفاعليته في بنائها ودرجة الحافز عنده واتجاهه (واتجاه الآباء والمجتمع عامة نحو المدرسة) . ويمكن إضافة قدرات المتعلم واستعداداته وميولاته وحاجاته...كعامل يتدخل أيضا في نوعية التحصيل .
3 ـ الطرائق البيداغوجية / المعينات الديداكتيكية / المنهاج الدراسي (بكل مكوناته : الغايات والمرامي والأهداف والكفايات والقيم والأهداف الإجرائية ...) / الكتاب المدرسي / الأنشطة التربوية المختلفة / أساليب التقويم وتقنيات الدعم (هذان العاملان الأخيران لم تتطرق لهما المساهمات صراحة) .
4 ـ مناخ الفصل / فضاء المدرسة / عامل البيئة المحيطة (وفيها دور الفاعلين الاجتماعيين والثقافيين والاقتصاديين...في جاذبية ذلك الفضاء والتأثير في جودة التعلم ودعمه .

استنتاج عام :
العملية التعليمية / التعلمية، كما يتضح، عملية مركبة تتدخل فيها عوامل عدة . وكل عامل هام ومؤثر (إيجابا أو سلبا) . والتعلم والتحصيل نتيجة لتفاعل كل تلك العوامل، كما جاء في المساهمات .
يمكن تشبيه العملية التربوية بالمقطوعة الموسيقية / أو السمفونية. يلعب المايسترو والعازفون واللحن والتوزيع الموسيقي والآلات الموسيقية...كلٌّ حسب دوره وطبيعته، دورا ما في انسجامِ (هارمونية) أنغام المقطوعة . وكل نقص أو خطأ أو أختلال أو نغمة نشاز...يسيء إلى جمالية السمفونية /
نجاح العملية التعليمية / التعلّمية ككل .

شكرا جزيلا للمساهمين والعابرين أيضا . rs5 rs5

م.حجاجي .

[mustaphatiti]

حقا لقد ابدعت و تالقت يا حبيبي و اخي حجاجي. موضوعك رائع واسلوبك جميل
لقد استفدت منك الكثير والكثير
دمت لنا و حفظك الله
انتظر منك المزيد من العطاءءءءءءءءءءءء

[m.hajjaji]

الأخ mustaphatiti المحترم .
شكرا جزيلا على التشجيع والإطراء .
يسعدني أن تتجاوب مع الاستنتاج المستخلص من مساهمات الإخوان المتدخلين .

مع مودتي وتقديري .

م.حجاجي .