اشكالية الدرجة الممتازة والسنوات المقرصنة

[استهلال]

حسب ما أوصلني اليه فكري المتواضع فالذات "شكل" واحد و هي خاصة دائما بمصدر بناء المفهوم الذي هو الإنسان، الا اذا جعلنا هذه الذات "الانسان" كموضوع فيمكن ان يتحول الى مفهوم و منه تسقط عنه الذاتية...


يا صديقي المسعود أولا أسعدتني بنقاشك،ثانيا وتعليقا على ما تطرحه أريد أن أن اشير إلى نقطتين اساسيتين وهما:

1علاقة الفكر بالواقع علاقة ترابط وتفاعل وهي تؤكد استقلالية حركة الفكر النسبية عن حركة الواقع
2- ليس للفكر حرية ذاتية في التحرك والتطور أي " ان انتاج المعرفة ليس من فعل الفرد كارادة ذاتية مطلقة " لان تحرك الفكر يكون في اطار بنية فكرية تحدد له افاق الامكان والاستحالة في التطور أي ان تحركه لايخضع لارادة الذات او الفرد بل للبنية الفكرية التي يتطور في اطارها.

[سيف الحكمة]

كتابة المقرسنة عوض المقرصنة ربما مجرد سرعة في الكتابة غير مقصود و يبدو انها لم تنتبه للامر ليس الا

[HASSANX]

:_ 1_prv:

[محمد اسماعيل ابوزينب]

الأخت فتيحة هل أصبحت الإجازة شماعة أو مشجبا لكل المطالب.؟
وللتذكيرفقط فقد استعملتموها للحصول على السلم العاشر واستعمتموها للحصول على سنتين جزافيتين واستعملتموها للحصول على امتياز في الحركة الإدارية -كانت 4 نقط وتقلصت الى2 نقطتين -والآن تعرضونها للحصول على الدرجة الممتازة...لا حسد ولكن المطلب المشروع هو الدرجة الممتازة لكل الحاصلين على السلم 11...ولعلمك فان بعض أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي حصلوا على خارج السلم وليس لهم حتى شهادة الباكلوريا وخاصة في تخصص المواد العلمية...ويمكن لك أن تبحثي في ذلك في مصالح نيابتك...ان رفع أي مطلب يستجيب رفعه في شموليته وأن تفتح الفرص للجميع ...مادمنا نعمل العمل نفسه وأكثر...

[faridayman]

السلام عليكم
يجب الإشارة إلى أن العديد من نساء و رجال التعليم حصلوا على الإجازة بعد تخرجهم اي أن ذلك كان على حساب مصلحة التلميذ فكيف لهم ان يطالبوا بالمساواة و قد كانوا مقصرين في واجبهم