تصحيح اوراق الامتحان المهني ... حلقة ثانية من مسلسل العبث

[mimounar]

شكرا أخي قاسم على الخبر...

[aziz-kaf]

السلام على الجميع
لي بعض الملاحظات اوردها كما يلي:
1. خلل منهجي على مستوى التدخلات: كان الموضوع الاصلي يتمحور حول تصحيح الامتحان فانتقل بقدرة قادر الى اتهام اطر المراقبة التربوية وتبخيس من نجح سلفا في الامتحان المهني وهذا للاسف نلاحظه تقريبا في جميع تدخلات الملفات.
2. اطلاق الكلام عن عواهنه دون تحليل ودون دلائل: فمن قال بان الناجحين لا يستحقوا نجاحهم وهل نعرفهم واحدا واحدا لاصدار صك الاتهام الجاهز هذا.
3. فمن جهة هناك من يتكلم عن الغشاشين ومن يتهم المصححين. فما ذنب المصحح ان كان المترشح قد امتاز في الغش. كان الاولى ما دمنا نغار على مهنتنا حقا ان نفضح الغشاشين وان نحاربهم لانهم يسيؤؤن لجميع منتسبي المهنة.
4.هناك من يحاول ابراء ذمته من خلال مهاجمة الاخرين : من يهاجم مفتشه لاسباب شخصية ويعمم ومن يهاجم الاستاذ لاسباب شخصية ويعمم ومن يهاجم مديرهلاسباب شخصية ويعمم فهو يسيء الى درجة وعيه بالمهمة المنوطة به الا وهي تعليم الناشئة قيم الموضوعية والتحليل المنطقي ...
5. الامتحان امهني كان مطلبا ملحا لاغلبية رجال التعليم وان كانت به نواقص فيجب اصلاحها بدل المناداة بحذفه.
6. ظهور نزعة استئصالية لا تليق برجال التربية حتى انني اشك في بعض الاحيان في مصدر بعض التعليقات : فهذا على خلاف مع المدير يريد استئصال اطار المدير وذاك له مشكل مع استاذ التعليم الابتدائى ينادي بالتضييق على هذا الاطار ...
المرجو من الاخوة الارتقاء بالحوار وبالتعليقات الى المستوى الذي نستحقه باعتماد تحليل رصين وهادئ لجميع المشاكل المطروحة مهما كانت حدة الخلافات حولها . فتلك هي اكبر ضمانة لنا في علاقاتنا مع مختلف شرائح المجتمع. متمنياتي للجميع بالتوفيق

[yassine90]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zonid الاكيد وما يلاحظه الجميع هو ان جل الناجحين الى السلم11وكدلك المرقون اليه عن طريق الاختيار, يرفظون العمل بالقسم ويتكاسلون وبالتالي تنسى تلك الجودة التي تطمح اليها الوزارة.هدا يعني ان الكل يكد ويجتهد لغرض واحد هو تحسين الوضعية في الامتحان المهني اما استثمارالمعلومات المكتسبة في الميدان(القسم)فهو مستبعد.

هنا يحضر عامل الضمير المهني يااخي

[musto-jab]

kj9

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aziz-kaf السلام على الجميع لي بعض الملاحظات اوردها كما يلي: 1. خلل منهجي على مستوى التدخلات: كان الموضوع الاصلي يتمحور حول تصحيح الامتحان فانتقل بقدرة قادر الى اتهام اطر المراقبة التربوية وتبخيس من نجح سلفا في الامتحان المهني وهذا للاسف نلاحظه تقريبا في جميع تدخلات الملفات. 2. اطلاق الكلام عن عواهنه دون تحليل ودون دلائل: فمن قال بان الناجحين لا يستحقوا نجاحهم وهل نعرفهم واحدا واحدا لاصدار صك الاتهام الجاهز هذا. 3. فمن جهة هناك من يتكلم عن الغشاشين ومن يتهم المصححين. فما ذنب المصحح ان كان المترشح قد امتاز في الغش. كان الاولى ما دمنا نغار على مهنتنا حقا ان نفضح الغشاشين وان نحاربهم لانهم يسيؤؤن لجميع منتسبي المهنة. 4.هناك من يحاول ابراء ذمته من خلال مهاجمة الاخرين : من يهاجم مفتشه لاسباب شخصية ويعمم ومن يهاجم الاستاذ لاسباب شخصية ويعمم ومن يهاجم مديرهلاسباب شخصية ويعمم فهو يسيء الى درجة وعيه بالمهمة المنوطة به الا وهي تعليم الناشئة قيم الموضوعية والتحليل المنطقي ... 5. الامتحان امهني كان مطلبا ملحا لاغلبية رجال التعليم وان كانت به نواقص فيجب اصلاحها بدل المناداة بحذفه. 6. ظهور نزعة استئصالية لا تليق برجال التربية حتى انني اشك في بعض الاحيان في مصدر بعض التعليقات : فهذا على خلاف مع المدير يريد استئصال اطار المدير وذاك له مشكل مع استاذ التعليم الابتدائى ينادي بالتضييق على هذا الاطار ... المرجو من الاخوة الارتقاء بالحوار وبالتعليقات الى المستوى الذي نستحقه باعتماد تحليل رصين وهادئ لجميع المشاكل المطروحة مهما كانت حدة الخلافات حولها . فتلك هي اكبر ضمانة لنا في علاقاتنا مع مختلف شرائح المجتمع. متمنياتي للجميع بالتوفيق

المواضيع كلها متشابكة وتعبر بعفوية وصدق عن آراءأصحابها وهي التي قادت الى اغناء النقاش وهي احدى قواعد التحادث السليم (الزوبعة) وانا أحترم رأيك رغم اسقاطك احكاما على الآخرين.

[amataallahi]

بارك الله فيك على الخبر