|
دفاتر النقاش والحوار الهادف هنا تنطلق نقاشات قهوة المساء، لمدارسة ومناقشة كل قضايا التربية والتكوين، وهموم رجال ونساء التعليم... |
البحث في المنتدى |
بحث بالكلمة الدلالية |
البحث المتقدم |
الذهاب إلى الصفحة... |
أدوات الموضوع |
|
||||||
منهجية تدريس القياس بالابتدائي الدورة التكوينية ماي 2015
13 h · J’aime · 2 Samar Chakhrati وعليكم السلام 13 h · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid نبدا بالسؤال الول انش اء الله 13 h · J’aime Salam Bouchan السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته 13 h · J’aime Aboussama Khalid كيف يقدم مفهوم القياس بالابتدائي 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati بالنسبة للسنة الأولى يقدم اعتمادا على انشطة المقارنة و الترتيب 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid اولا هناك فرق بين السنة الاولى باقي السنوالت ففي السنة الاولى يقدم اعتمادا على انشطة التصنيف و الترتيب و المقارنة 13 h · J’aime · 3 Youness El Rhoul السلام على جميع الاخوة 13 h · J’aime · 2 Ochrg Ali السلام عليكم 13 h · J’aime · 2 Salam Bouchan ترتيب اشياء حسب خاصية الطول مثلا اوترتيب - تعرف خواص بعض الاشكال 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati اما في السنوات الأخرى فيتم عن طريق تقديم وضعيات للقياس 13 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul يعتمد في تقديم مفهوم القياس على التصنيف والمقارنة 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati وذلك باعتماد وحدات اعتباطية و اصطلاحية 13 h · J’aime · 2 Jamila Moumene السلام عليكم 13 h · J’aime · 1 Salam Bouchan اهم شيء هو المناولات في السنة الاولى اي الاشياء الملموسة بالنسبة للطفل 13 h · J’aime Jamila Moumene نمن خلال مقارنة مجموعة اشياء وتصنيف مجموعات متقادرة 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid في باقي السنوات فيتم اعتماد الثوابت البيداغوجية التالية * تقديم وضعيات للقياس تعطي له بعده التناولي و العملي باعتماد وحدات اعتباطية او اصطلاحية * جعل العمل الكتابي رافدا للتعبير عن نتيجة القياس...Voir plus 13 h · J’aime · 3 وردة تيزنيت التحسيس بمفهوم القياس من خلال مناولات متعددة, 13 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid نعم السؤال 2/ كيف يقدم في باقي السنوات 13 h · J’aime Salam Bouchan والاعتماد على الورشات والافعال والحركات 13 h · J’aime Aboussama Khalid اولا من خلال المقارنة بين مقادير مختلفة ثم قياسها بوحدات اعتباطية ثم البتعبير عنها بوحدات اصطلاحية ثم الكتابة عدديا ثم التحويلات 13 h · J’aime · 3 Jamila Moumene اما في السنوات المتبقية فمن خلال تحويلات مناولات،عمليات حسابية،تعرف الوحدات الاساسية و اجزائها و مضاعفاتها 13 h · J’aime Rim Serokh السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تتم مقاربة قياس الأطوال والكتل والسعات ....... بصفة عامة عبر المراحل التالية: اعتبار مجموعة عناصر ذات خاصية مشتركة (قابلة للقياس). ...Voir plus 13 h · J’aime · 4 Fadi Fdiwa السلام عليكم 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati سي خالد doucement 13 h · J’aime · 2 Jamila Moumene حل وضعيات 13 h · J’aime Aboussama Khalid هههههههه اةوكي سمر افو اوردر 13 h · J’aime · 2 Fadi Fdiwa يتم عن طريق التدرج 13 h · J’aime Samar Chakhrati hhhhhhhhhhh 13 h · J’aime Karima Chati السلام عليكم 13 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul اما المستوى التاني فيقدم المفهوم بالتصنيف و الترتيب ثم المقارنة بين اطوال بعد ذلك يكتشف الاطفال اهمية استعمال الاعداد للترتيب و التصنيف لاشياء تبعا لطولها 13 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid * اولا يقارن التلميذ بين مقدارين و يعبر اكبر من اصغر من اثقل من سنفصل كل مقدار في السؤال 3/ 13 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid ثم يعبر عن المقدار بوحدات اعتباطية نعطيها له 13 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid ثم نمرر له الوحدة الاصطلاحية التي يلامسها كثيرا كالكيلوغرام او الستنمتر او المتر و يعبر عن المقدار عدديا و يلامسه يدويا 13 h · J’aime · 3 Salam Bouchan من الوحدة العتباطية الى الوحدة الاسطلاحيية 13 h · Je n’aime plus · 1 Aboussama Khalid و في المرحبلة الاخيرة نعطيه مقادير اخرى و نوجهه لايجاد العلاقات بينها تمخهيدا لتقديم اجزاء و مضاعفات الوحدة 13 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul في مرحلة موالية نقدم الوحدات الاعتيادية لقياس الطول cm.dm... 13 h · Je n’aime plus · 2 Aboussama Khalid في النهاية يكون قادرا على اجراء التحويلات على القياس و العمليات الاربع 13 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid هل من غموض 13 h · J’aime Karima Chati لا 13 h · J’aime Fadi Fdiwa كل شئ واضح 13 h · J’aime Jamila Moumene اما الزمن النطلاق من الواقع المعيش من خلال التعرف على الاحدات ،تمتلها عبر الزمن و اعطاء قياس المدة انطلاقا من يوميات ،ساعات... تم قياس المدة الزمنية باستعمال الساعات و الدقائق والتواني و العلاقات بين هده الوحدات 13 h · J’aime · 4 وردة تيزنيت السنة الاولى قراءة الساعة بدون دقائق في الثانية قراءتها مع استعمال ربع ونصف ساعة 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid مزيان نمر للسؤال 3/ لانه يفصل كل مقدار على حدة و منه سنفهم ايضا التدرج في تقديم المفهوم 13 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid حدد المراحل المنهجية لتقديم مفهوم الطول 13 h · J’aime Samar Chakhrati نبدأ بالمقارنة المباشرة 13 h · J’aime Aboussama Khalid هنا من اغلضروري تقديم وضعيات في س 3/ 13 h · J’aime · 1 Karima Chati اطول واقصر 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم سمر نقارن مثلا اشرطذة مختلفة الطول 13 h · J’aime Aboussama Khalid و نستدرج التلميذ للتعبير بلفظ اطول من و اقصر من 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati او خشيبات 13 h · J’aime Aboussama Khalid هذه الحالة 1/ الحالة 2/ تقارب القياسات ما الذي سنعمد اليه 13 h · J’aime Youness El Rhoul قياس اشياء باشرطة 13 h · J’aime Samar Chakhrati اعتماد وحدات اعتباطية 13 h · J’aime · 3 Karima Chati بوحدة u 13 h · J’aime Jamila Moumene قياس الاطوال و الكتل ...:المقارنة ،الترتيب تصنيف الاشياء بدون ربط الاعداد الممتلة لها وقبل تحديد الوحدة من خلال اساليب تقليدية كاستعمال الخيوط و النسوخ و البركارو اللجوء الى اليد بالنسبة للكتلة تم بعد دلك القياس الاعتباطي تم الى القياسات الاساسية 13 h · Je n’aime plus · 2 وردة تيزنيت اعتماد وحدة اعتباطية كالشبر لقياس طول الطاولة اجوبة غير موحدة فنمر الى تقديم الوحدة الاعتيادية 13 h · J’aime Samar Chakhrati المرور من العلاقة غير العددية الى العلاقة العددية 13 h · J’aime · 3 Youness El Rhoul استعمال الشبر او اشبار او الاصابع 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم و من الضروري في جميع المراحل ان يلامس التلميذ المقدار الفيزيائي و الوحدة 13 h · J’aime · 1 Fadi Fdiwa او خيط او شريط او حبل 13 h · J’aime وردة تيزنيت الاستئناس بالمفهوم الى المعايرة الى وحدة اصطلاحية والمقارنة والترتيب الى التحويلات على الوحدات ثم توظيفها في حل مشاكل متنوعة 13 h · J’aime · 1 Salam Bouchan نحاول ايصال للمتعلم بعدم كفاية الاشرطة للمقارنة اووحدات اخرى معروفة ولكن ليست موحدة لبني البشر كالشبر او الخطوة ثم نستدرجه الى الوحدة المعروفة وهيى المتر 13 h · Je n’aime plus · 4 Aboussama Khalid نعم جيد جدا اذن الطول واضح نمر لمفهوم الكتلة ان سمحتم 13 h · J’aime Samar Chakhrati المقارنة المبارة باليد اليمنى و اليد اليسرى 13 h · J’aime Samar Chakhrati للتوصل الى اثقل من... و اخف من... 13 h · J’aime Samar Sam من المناولات البسيطة القياس بالشبر بالاشرطة الملونة أطول من اقصر من له نفس الطول هذا المستوى الاول الى تعرف المتر كوحدة أساسية 13 h · J’aime Salam Bouchan التي بسهل بها المقارنة للجميع في البيع والشراء والمعاملات الاخرى 13 h · J’aime وردة تيزنيت استعمال الميزان لمقارنة كتلتين 13 h · Modifié · J’aime Youness El Rhoul في م2 يقدم مفهوم الكتلة للتعرف على الميزان و على مفهوم اخف من اثقل من و له نفس الثقل بعد ذلك المقارنة بين كتلتين او اكثر 13 h · J’aime · 1 Samar Sam الكتلة الانطلاقة من قياس كتل اعتباطية اخف من أثقل من له نفس وزن 13 h · J’aime وردة تيزنيت الميزان يبدا من المستوى الاول 13 h · J’aime Samar Sam تعرف مفهوم الكتلة في المستوى الاول 13 h · J’aime Aattar Arab لا نمر الى الوحدة الاصطلاحية حتى نحدث عائقا معرفيا لدى التلميذ مضمونه قصور التعبير بالوحدة الاعتباطية وعدم صلاحيتها لتنسحب على وضعيات جديدة ، مثلا الشبر لا يمكن من قياس مسافات كبيرة مثلا 13 h · Modifié · Je n’aime plus · 3 Aboussama Khalid فيما بعد نستخدم الميزان و نقارن باشياء اخرى كمقارنة قالب سكر بقارورة زيت او غيره ثم نستخدم الكتلل المعلمة و نوجه تدريجيا التلميذ لقراءاتها و استنتاج العلاقات بينها قبل ان نقدم له التحويلات الاعتيادية و العمليات عليها 13 h · J’aime · 2 Jamila Moumene اعتماد المفهومين اخف /اتقل في المستوى التاني و تعرف الوحدتين g/kg قراءة و مناولة 13 h · J’aime Salam Bouchan بالنسبة الى اجزاء المتر فالعملية سهلة نقسم شريط طوله 1متر الى عشرة ثم الى100 وهكذا... 13 h · J’aime Youness El Rhoul اما المستوى الاول فيعتمد على مقارنة كتلتين 13 h · Modifié · J’aime Samar Chakhrati كيف Youness El Rhoul 13 h · J’aime Aboussama Khalid تنبيه /استعمال اقل عدد من الوحدات لموازنة كتلة ما تمهيدا لاستعمال اجزاء الغرام و مضاعفاته 13 h · J’aime · 7 Fadi Fdiwa يمكن استعمال الاحجار واحدة كبير و الاخرى صغيرة 13 h · J’aime Youness El Rhoul قبل التعرف على الميزان بقارن و يرتب كتلا من الاخف الى الاثقل ثم يكتشف و يستعمل وحدات اعتباطية 13 h · Modifié · Je n’aime plus · 4 Jamila Moumene تقديم الاجزاء و المضاعفات في المستوى الرابع 13 h · J’aime Salam Bouchan انتم في الطول ام في الكتل؟ 13 h · J’aime Aboussama Khalid اذا كان مفغهزوم الكتلة واضحا نمر للمفهوم الثالث / 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نحن في الكتلة انهينا الطول 13 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe salam 13 h · J’aime Samar Chakhrati الكتل 13 h · J’aime Aboussama Khalid نمر لمفهوم الزمان / و ما ادرايك ما الزمان / اعقد مفهوم تقريبا 13 h · J’aime · 1 Aattar Arab الزمان أم الزمن؟ 13 h · J’aime Fadi Fdiwa يمكن الانطلاق من تحديد الفترة الزمنية بتحديد الصباح و المساء 13 h · J’aime Fadi Fdiwa في المستوى الاول 13 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe سالت تلاميدتي يوماعن مفهوم الزمان وبدوا يضحكون ولما استفسرت زادت ضحاكتهم 13 h · J’aime Karima Chati متى ندخل للمدرسة و متى نخرج 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati يرتكز على انشطة تذكر ترتيب وقائع معينة 13 h · J’aime وردة تيزنيت ترتيب وقائع متسلسلة مالوفة شفهيا او بواسطة صور 13 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid هههه الزمان هو الزواج بالشلحة Mokhtar Soussi-afe لهذا يضحكون 13 h · Modifié · J’aime · 6 Samar Chakhrati ترتيب الزمان و المكان 13 h · J’aime Salam Bouchan عبر الاسئلة متى تخرج من المنزل؟ متى تعود؟ 13 h · J’aime · 2 Fadi Fdiwa سرد الاحداث التي يقوم بها منذ استيقاظه الى نومه 13 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت تقدير وفياس حقبة زمنية بواسطة وحدات غير اعتيادية 13 h · J’aime Jamila Moumene تعرف الزمن من خلال ترتيب احدات متسلسلةمألوفة ، 13 h · J’aime Samar Chakhrati تعرف ايام الأسبوع/ الشهور/ الفصول ... 13 h · J’aime · 1 Fadi Fdiwa اوقات الاكل وقت النوم وقت الاستيقاظ 13 h · J’aime Aboussama Khalid نعم دوما قبل الانغماس الرياضي في المفهوم ننطلق من واقع التلميذ الدخول الخروج النوم الصلاة العيد العطلة الاحد السوق و هكذا و نسال و نتدرج معه لتنظيم المفهوم و في مرحلة تانية ننتقل لالترتيب وقائع 13 h · J’aime · 3 Youness El Rhoul تعرف مفهوم الزمن في م2 قراءة الساعة بنوعيها ترتيب وقائع متسلسلة تعرف حقب زمننية ثم التعرف على الشهور و الاسبوع و الفصول 13 h · J’aime · 2 Salam Bouchan بالنسبة للمستوى الاول الاقتصار على تقديم الساعة المضبوطة 13 h · J’aime · 2 وردة تيزنيت في المستوى الثاني بوحدات اعتيادية وغير اعتيادية 13 h · J’aime Karima Chati واش كاين الانغماس الرياضي 13 h · J’aime Aboussama Khalid بحال الاغماس اللغوي 13 h · J’aime Samar Chakhrati خصوصا يوم السوق في العالم القروي 13 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid اي انك تدخل في مرحلة الترييض لكن متديريهاش فالامتحان كريمة راه غير زيادة من راس الحمق هههههه 13 h · Modifié · J’aime Karima Chati التعريف اسي خالد 13 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe ترتيب وقائع الترتيب الزماني والمكاني 2 تعرف ايام الاسبوع واستنتاج العلاقة 7ايام =اسبوع واستخدامها للقيام بتحويلات 3 ادارك المفهومين قبل بعدد 13 h · J’aime · 2 Aattar Arab الانغماس الرياضياتي بالأحرى ادادا خابلد 13 h · Je n’aime plus · 1 Samar Sam ربط الأحداث باليوم والأمس و الغد 13 h · J’aime Salam Bouchan الزمن صعب لانه مفهوم اكثر تجريدا 13 h · J’aime Fadi Fdiwa التعرف على ايام الاسبوع 13 h · J’aime Aboussama Khalid نعم سي لاسم لهذا هو اصلا كثير المفاهيم من الساعة للتاريخ للمدة الزمنية و هكذا ..... 13 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe المرحلة2تسمية الشهور الميلاية والهجرية مع تحيد التواريخوربطها بوقائع وطنية ودينية 13 h · J’aime Samar Sam ترتيب احداث الانتقاء من النوم الآلاف طار الذهاب الى المدرسة الاستراحة الخروج الغذاء ..... 13 h · J’aime Aboussama Khalid كخلاصة مركبة /الزمان 1/ تركز الانشطة على تذكر ترتيب معين / ترتيب الزمان و المكان / ترتيب وقائع /تعرف ايم الاسبوع و الاشهر و الفصول /تسمية السنوات و ربطها باعياد وطنية و دينية /تعرف اواع الساعة و التعبير عن الوقت بظروف زمان ثم برقم عددي من الساعة /دقيقة/ثانية / بعد دلك يتعرف الاعداد الستينية وينجز العمليات الاربعة باستخدامها 13 h · J’aime · 5 Karima Chati الاعداد الستينية هي مربط الفرس 13 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe المرحلة3**تعرف بعض انواع الساعات والتعبير عن الوقت باستخدام المصطلحات صباح /مساء التعرف على الساعة الاكنترونية 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم سنعود لها كريمة في اخر سؤال بابلتفصيل 13 h · J’aime Aattar Arab المشكلة في الكتابة والقراءة أي التوقيت المسائي والتوقيت العادي 13 h · J’aime Aboussama Khalid اذا اتض&ح مفهوم الزمان نمر لمفهوم العملة / سندرس الصعوبات سي اعطار لاحقا س 4 13 h · J’aime Karima Chati و المشكل في اضف 12 مساءا 13 h · J’aime Samar Sam مفهوم الزمن يقدم في المستوى الاول 13 h · J’aime Aboussama Khalid خليو المشاكل لسؤال 4/ لاننا سنتطرق لها بالتفصيل 13 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نمر لمفهوم العملة لانه سهل 13 h · J’aime Aattar Arab النقاش سريع أيها المدير 13 h · J’aime Karima Chati حاضر استاد 13 h · J’aime Samar Sam قدم في النشاط العلمي من خلال مراحل النمو أيضاً فبل بعد في نفس الوقت 13 h · J’aime Aboussama Khalid ههههههه وخ سعادة المراقب 13 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati ملاحظة النقود والتعرف عليها 13 h · Modifié · J’aime Karima Chati احضر النقود للقسم و خصوصا الصرف 20 10 سنتيم 12 h · J’aime Samar Chakhrati ربط العلاقة بين السنتيم و الدرهم 12 h · J’aime · 2 Salam Bouchan خليه حتى الاخ ر الشهر نكونوا مخلصين اسي خالد 12 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت تسمية القطع والاوراق النقدية استعمال, النقود في مسائل تتعلق بالحياة اليومية 12 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid ههههههههههههههه قريب 12 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul ملاحظة و تعرف القطع النقدية من 5سنت الى 10 دراهم تعرف الاوراق النقدية من 20 درهم الى 50 درهم و استعمالها في مكبادلات اجتماعية كمرحلة اولى 12 h · J’aime · 5 Jamila Moumene التعرف على مختلف القطع النقدية و الاوراق المالية مع ربط العلاقة بين الدرهم و السنتيم تم القيام بتحويلات وحل مسائل حول المبادلات التجارية 12 h · J’aime · 2 Aattar Arab بالنسبة للمستوى الأول العلاقة بين السنتيم والدرهم تبدو بعيدة المنال أو لا 12 h · J’aime · 1 Aattar Arab لعبة الدكان البائع والزبون 12 h · J’aime · 5 Aboussama Khalid هي مبرمجة معندنا منديرو و يكفي فقط التركيز على النطق بها لا نقول ريال مثلا بل 5 سنتيم و سيتعود 12 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul علما انه يتعامل مع الاعداد الموجودة في التقود في استعمال الاعداد في وضعيات تقويمية و تدعيمية 12 h · J’aime · 1 Jamila Moumene في المستوى الاول فقط التعرف على العملات 12 h · J’aime Samar Chakhrati Attar Arab التعرف يتم في المستوى الأول 12 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid و التعامل بالنقوذ في دروس التناسبية السعر الفائدة المسائل النسب المئوية 12 h · J’aime · 4 Youness El Rhoul اما المرحلة التانية يتعرفون على الاوراق من 100درهم اى 200 درهم و يستعملون هذا القطع و الاوراق من 5 ينت الى 200 درهم في مبادلات اجتماعية 12 h · J’aime · 2 Rim Serokh هنا اخي Tarfawi Ossama 12 h · J’aime Aattar Arab لاينبغي طرح كلمة الريال فالمسألة كما قال سي خالد اعتياد فقط 12 h · Je n’aime plus · 2 Salam Bouchan نعم سي العطار ولكن الدكان كيبيع الحلو ة ديال 10سنتيم و20سنتيم غادنشطو الدراري مزيان فيه هاد البيعاوشرية 12 h · J’aime · 5 Jamila Moumene ههههه 12 h · J’aime Aboussama Khalid ان لم تكن اضافة نمر لمفهوم السعة ثم الحجم / كيف يتم تقديمه و يا تدرج 12 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe التعرف+التسمية +اخيرا التعامل وتوطيف النفود في حل مسائل تتعلق بالحياة الوميية عموما 12 h · Je n’aime plus · 2 Samar Chakhrati يتم التعرف على المفهوم ابتداءا من السنة الثانية 12 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati اتكلم عن السعة 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم سمر 12 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe السعة //مقارنة انائين بتوطيف الادراك البصري (اكبر اصعر) 12 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati المقارنة بين انائين 12 h · J’aime · 1 سيمو ميدلت المستوى الثاني *مقارنة سعة إناءين *التعرف على اللتر 12 h · J’aime · 2 Salam Bouchan عن طرق المقارنة في اطار وضعية مثل تقديم مفهوم الطول 12 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul مقارنة سعة اناءين ثم التعرف على اللتر 12 h · J’aime · 2 Samar Chakhrati التعرف على اللتر 12 h · J’aime · 2 Mokhtar Soussi-afe التعرف على اللتركوحدة اعتيادية للفياس 12 h · J’aime · 1 Aattar Arab اعتماد الوحدة الاعتباطية قبل التعبير عن المفهوم اللتر 12 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe حل مسائل بتوطيف وحدات قياس السعة 12 h · J’aime Samar Sam السعة من خلال الكؤوس ثلاثة كؤوس تساوي إناء ست كؤوس عصير يساوي قنينة 12 h · J’aime · 1 Karima Chati الصلاة 10 12 h · J’aime · 2 سيمو ميدلت المستوى الرابع * إدراك مفهوم السعة *قياس السعات باستعمال وحدات اعتباطية *مقارنة وترتيب السعات...Voir plus 12 h · J’aime · 4 Aboussama Khalid اوكي كريمة 12 h · J’aime Samar Sam مقارنة سعة إناء بن و تعرف اللتر 12 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe المستوى الثاني *************السعة //مقارنة انائين بتوطيف الادراك البصري (اكبر اصعر)///////////////////////لتعرف على اللتركوحدة اعتيادية القياس /////////////////////////////////////////حل مسائل بتوطيف وحدات قياس السعة 12 h · J’aime · 3 Salam Bouchan لم يؤذن بعد نستمر حتى 10 ان ممكنا 12 h · J’aime سيمو ميدلت المستوى الخامس تعرف اللتر وأجزاءه ومضاعفاته * انجاز حسابات حول السعات 12 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe المستوى الثالث التمكن من مقارنة سعة اناءين( الادراك البصري /وحدة اعتباطية/)///////////////////////التعرف على اللتر 12 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul هنيهة للصلاة 12 h · J’aime · 2 Samar Sam المستوى الرابع يتم تعرف الأجزاء والمضاعفات 12 h · J’aime محمد أزيزا 1) مقارنة سعات أوعية اعتباطية دون استعمال الوحدات 2) مقارنة سعات أوعية باستعمال الوحدات المكتوبة على الأوعية 3) مطالبة التلاميذ بقراءة الوحدات المستعملة المكتوبة على منتوجات كالزيت الخل ..... وكتابتها على السبورة4) يستثمر النشاط 3 للتوصل للوحدة الأساسية 5) يستثمر النشاط 3 و جدول قياس الأطوال للتوصل الى الأجزاء والمضاعفات 12 h · Modifié · J’aime · 4 Mokhtar Soussi-afe المستوى الرابع **التعرف على وحدات قياس السعة اللتر الاجزاء والمضاعفات////////////التعرف على الغلاقة بين وحدات قياس السعة ////////////احراء التحويلات باستخدام الجدول 12 h · J’aime · 1 Rim Serokh النقود: استعمال القطع والأوراق النقدية المتداولة . - استعمال النقود في مسائل تتعلق بالحياة اليومية. الزمن:...Voir plus 12 h · J’aime · 6 Aattar Arab تقديم المضاعفات بدلالة الأجزاء 12 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe لمستوى الخامس بتوطيف الاعداد العسرية **التعرف على وحدات قياس السعة اللتر الاجزاء والمضاعفات////////////التعرف على الغلاقة بين وحدات قياس السعة ////////////احراء التحويلات باستخدام الجدول À l’instant · J’aime 12 h · J’aime Aboussama Khalid اوكي كيف ننتقل ما بين الحجم و السعة ساغيب ل 10د للصلاة و اعود 12 h · J’aime · 1 Salam Bouchan خصنا ست سنوات ديال القراية عا د نوصلوا العلاقة بين الحجم والسعة ههههه 12 h · J’aime · 1 Abdo Haouas السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .هل تبقى هذه المناقشت مسجلة؟جزاكم الله خيرا. 12 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama salam 12 h · J’aime محمد أزيزا هل ناقشتم قبل ذلك منهجية بناء مفهوم الحجم مستقلا قبل المرور الى العلاقة مع السعة 12 h · J’aime · 2 Khadija Qobbaty السلام عليكم 12 h · J’aime · 1 Karima Chati عليكم السلام 12 h · J’aime · 2 Asmaa Seni السلام عليكم تبارك الله عليكم جيت معطلة ساتابع من بعيد 12 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati ليس بعد 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid http://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=376 Abdo Haouas دفاتر النقاش والحوار الهادف - منتديات... DAFATIR.NET 12 h · J’aime · 1 · Supprimer l’aperçu Aboussama Khalid نعم سي محمد هذا ما نريد ان نحدد كيف يقدم الحجم ثم ارتباطه بالسعة 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid سنعيد السؤال بطريقة اخرى كيف يبنى مفهوم الحجم / 12 h · J’aime · 1 Karima Chati انطلاقا من السعة 12 h · J’aime Samar Chakhrati يقدم ضمنيا الى غاية المستوى السادس 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم سمر انطلاقا من مفاهيم السعة و لا يتم الحديث عن الحجم الا يف القسم 6 12 h · J’aime Aboussama Khalid لهذا كان سؤالي مباشرا ما علاقة السعة بالحجم 12 h · J’aime Aattar Arab علاقة موجود بوجود 12 h · J’aime Aboussama Khalid و تتم مقاربة المفهوم الحجم انطلاقا من مسائل تتعلق بحساب حجم الماء اللازم لملء مسبح مثلا 12 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid ههههههههه علاقة مراقب بباحث هههه 12 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama 3la ma adoune yatim binoho bi3timad wahadat i3tibatiya 12 h · J’aime Karima Chati في السنة الثالثة الدرس 47 يقدم السعة بالوحدات 12 h · J’aime · 1 Rim Serokh المستوى السادس سبق للمتعلمين ان تعرفوا على وحدات قياس المساحة كما تعرفوا على مساحة الاشكال الاعتيادية يوزع الاستاد الفصل على شكل مجموعات تمنح لكل مجموعة مكعبات ضلعها 1 dm وقنينات ماء سعتها 1l. يحسب المتعلمون حجم المكعب على الالواح.يطلب منهم افراغ القن...Voir plus 12 h · Modifié · J’aime · 5 Mohamed El Mountassib السلام عليكم ، الحجم يقدم في المستوى السادس ، بعد أن يكون متمكنا من وحدات قياس السعة و ينجز العمليات عليها ، و بعد ذلك يربط حجم مكعب حروفه 1dm ، هنا يربط السعة بالحجم 12 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe /منقول //////// وضعية ديداكتيكية تستهدف من خلالها الربط بين مفهومي الحجم والسعة وضعية تربط بين الحجم والسعة: الاهداف ان يتعرف المتعلم العلاقة بين وحدات قياس الحجم ووحدات السعة : يتم ربط الحجم بالسعة بالطريقة المعرفة استعمال مجسم حرفه 1 ديسيمت يتم ملؤه بالماء ثم نأخذ قنينة فارغة سعتها 1 لتر ونقوم بافراغ كمية الماء الموجودة في المجسم في القنينة ثم نستنتج ان 1دسيمتر مكعب=1 لتر 12 h · J’aime Aattar Arab تقديم الديسمتر المكعب = اللتر 12 h · J’aime Samar Chakhrati العلاقة بين وحدات قياس الحجم و السعة 12 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama 1dm moka3ab tossawi 1 litre 12 h · J’aime Aboussama Khalid نعم نقدم له اولا وحدات قياس الحجم و نربطها اما بمناولات او مسائل مع وحدات قياس السعة ثم نبرز العلاقة ضمن جدول يضمهما معا الحجم و السعة 12 h · J’aime · 1 Aattar Arab وفي جدول التحويلات نضع كل وحدة حجم في مقابل وحدة سعة ليسهل التعامل معها 12 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama finkom chtkom skato ya assatida 12 h · J’aime · 1 Tarfawi Ossama finkom chtkom skato ya assatida 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid اعد تحديث الصفجة اسامة 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid اوكي نمر للمفهوم الاخير المساحة و ان كان في جزء منه لهع علاقة بالهندسة 12 h · J’aime Karima Chati الشبكة التربيعية 12 h · J’aime Aboussama Khalid نفس الامر للحجم نقدم ايضا مسائل لحساب احجام مجسمات كتطبيق مباشر للدرس 12 h · J’aime Aboussama Khalid نعم ذ كريمة يقدم ضمنيا في السنوات الدنيا 1/2 و يقدم تصريحا بدءا من ال4 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid في الستوى 123 نقدم له ترصيف سطح/ الشبكة التربيعية / 12 h · J’aime · 2 Samar Chakhrati نتناول مفهومي السطح و المساحة 12 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe المستوى الثا لث تقريب مفهوم لمساحة 12 h · J’aime Aattar Arab هناك محطتان الأولى لحساب المساحة يعني السطح ثم قايس المساحة بدلالة التربيعة أو الوحدة الاتفاقية 12 h · J’aime · 2 Karima Chati سياج حديقة 12 h · J’aime Samar Chakhrati المستوى 5 تعرف قياس المساحات الوحدات الأساسية و الجزئية 12 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati المستوى 6 استعمال و تحويل الوحدات الزراعية 12 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe استعمال التجزي والقتطيع والالصاق و التركيب والمقارنة 12 h · J’aime · 2 Aboussama Khalid كيف يقدم السطح / و الماحة منهجيا يعني وضعيات 12 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe الرابع هو الاهم لابزاز مفهوم المساحة 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid السطح يتم ابرازه عندما نطلب من التلميذ تلوين منطقة محصورة بين عدة خطوط و نسميه سطحا 12 h · Modifié · J’aime · 3 Samar Sam المستوى الرابع تقديم المفهوم من خلال تجزئة مساحة 12 h · J’aime Samar Chakhrati السطح تلوين ما بداخل الخط المغلق المقدم بين عدة خطوط مختلفة 12 h · J’aime Aattar Arab مثلا تغطية جزء من شبكة تربيعية بواسطة صورة .. 12 h · J’aime Samar Sam الخامس و السادس تعرف قياس المساحات تعرف الأجزاء والمضاعفات 12 h · J’aime Aattar Arab والتعرف على المساحة المغطاة ب الصورة بدلالة تربيعات الشبكة 12 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid و المساحة / مفهوم المساحة:نقدم عدة سطوح مختلفة في الشكل لكن بعملية التقطيع و التركيب من جديد نجدها تكون سطوحا قابلة للتطابق .هذه السطوح القابلة للتطابق أو التي لها نفس الاتساع تكون صنفا للتكافؤ يسمى بالمساحة . 12 h · J’aime · 5 Aboussama Khalid ثم قياس المساجة 12 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe المستوى الرابع//تعرف مساحة السطح والتميز بينهاو محيطها****مقارنةمساحة السطوح///////تعرف الوحدة الاساسيةتم الاجراء والمضاعفات//ادراك العلاقة بين الوحدات///مقارنة سطحيين بتوطيف اكبر *صعر*يساوي 12 h · J’aime · 4 Aboussama Khalid قياس المساحة( المقارنة غير المباشرة) عندما يستحيل علينا القيام بالمقارنة المباشرة نظرا لكون السطحين يستحيل القيام بتطابقهما و لو بالتقطيع فإننا نأخذ سطحا باعتباره و حدة للقياس ثم نقارن بين السطحين. القياس بوحدة عالمية :...Voir plus 12 h · J’aime · 4 Aboussama Khalid هل من اضافة قبل ان نمر لؤال الصعوبات لانه مهم و سنخصص حلقة خاصة لعلاجها نريد الان ان نتعرفها اولا 12 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul لنمر 12 h · J’aime · 3 Mokhtar Soussi-afe وضعية تقريب المفهوم بالثالث/////افدم للمتعلم سطحا مرسوما على ورقة وااطلب من المتعلم تقيم ورفة ال مربعات صعيرة لتغطية السطح المفدم تم يعاد النشاط بمربعات كبيرة 12 h · Je n’aime plus · 4 Samar Chakhrati الصعوبات الخلط بين وحدات المساحة و الطول 12 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul صعوبة التعامل مع الاعداد الستينية 12 h · J’aime Karima Chati تحويل في جدول 12 h · J’aime · 1 Karima Chati و ما ادراك ما العداد الستينية 11 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul قراءة الساعة في م الصغرى 11 h · J’aime Samar Chakhrati الخلط بين مفهومي المساحة و المحيط 11 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe المستوى الرابع تقديم المفهوم و الوحدة والعلاقة بينهما وضعية مسالة //فدم التلاميد الاتية اسماؤهم قياسات للتعبير عن مساحة السطح **ط**1///سعيد1/4///سميرة100///احمد10000 فسر نتائح هؤلاى التلاميد 11 h · Modifié · Je n’aime plus · 1 Samar Chakhrati الخلط بين بعض الأجزاء و المضاعفات المتقاربة من حيث الكتابة dg, dag/ dam/ dm/... 11 h · J’aime · 2 Mohamed El Mountassib صعوبات في مقارنة قياسين مختلفين في الوحدة . مثلا مقارنة 123m² مع 6km² او 4000s و 30min ... 11 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul التعامل بالنقود في وضعيات دالة 11 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe عدم التمييز بين مفهوم العدد ومفهوم القياس./////////////////////////////////////////////////////////////////////////عدم التمييز بين مفهوم الطول ا ////////////////////////////////////////////////////////////عدم استعمال الوحدة المناسبة لقياس المساحة//////////////////////////الخلط بين المساحة والمحيط ///////////////////////////////////المفهوم المجرد /////////////////////// 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid ااوكي نمر لسؤال تدرج المفاهيم عبر المستويات باختصار و سنعود للصعوبات غالبا الاتنين القادم ان شاء الله و ستكون فرصة لتناول جميع صعوبات الرياضيات ابتدائي 11 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid Photo de Aboussama Khalid. 11 h · J’aime · 2 Samar Chakhrati عدم الانتباه الى الوحدات المستعملة في المعطيات من قبيل m لقياس الطول و km لقياس العرض 11 h · Je n’aime plus · 5 Aboussama Khalid ااوكي نمر لسؤال تدرج المفاهيم عبر المستويات باختصار و اعتقد ااننا سنكرر نفس المعطيات السابقة لكن نوزعها عبر المستويات 11 h · J’aime Aboussama Khalid دوما المستوى الاول يتميز بالملاحظة و المقارنة و التصنيف 11 h · J’aime Aboussama Khalid المستوى الاتاني غالبا بداية تحسس المقدار فيزياءيا و التعبير عنه اعتباطيا 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid المستوى 3/ غالبا تقدم له الوحدات الاعتتيادية 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid المستوى الرابع بدءالتعامل مع الاجزاء و المضاعفات 11 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe Photo de Mokhtar Soussi-afe. 11 h · Je n’aime plus · 7 Aboussama Khalid المستوى الخامس و السادجس التعامل مع العمليات الاربع و المسائل التي توظف القياس 11 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul يتميز م2 بالترتيب والمقارنة 11 h · J’aime Aboussama Khalid نمر للاعداد الستينية / لماذا خصصت لها سؤالا مستقلا اولا 11 h · J’aime وردة تيزنيت المستوى الاول في الجدول اخ مختار؟؟؟؟ 11 h · J’aime Aboussama Khalid نعم وردة موجود فيه 11 h · J’aime Aboussama Khalid Photo de Aboussama Khalid. 11 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati هههههههههههههه 11 h · J’aime وردة تيزنيت لكن المتر والكيلوغ كيف دلك؟؟؟ 11 h · J’aime Youness El Rhoul 11 h · J’aime Aboussama Khalid خصص للاعداد الستينية سؤال مستقل نظرا لتعقيدها على مستوى العمليات و ايضا المرور من اعداد عشرية الى اعداد ستينية اي تغيير في نظمات العد 11 h · J’aime · 2 Rim Serokh معظم الصعوبات التي يواجهها التلاميذ تتعلق بكيفية اشتغالهم، أي بالاستراتيجية التي يوظفونها في حل المسائل أو المشكلات المتعلقة بالقياس. متل:ا .الخلط بين وحدات القياس/.صعوبة توظيف الاعداد الستينية والقيام بالعليات الاربع عبرها/ صعوبة استيعاب مفهوم المساح...Voir plus 11 h · Je n’aime plus · 7 Rim Serokh Photo de Rim Serokh. 11 h · Je n’aime plus · 1 Youness El Rhoul نظرا لصوبة التعامل معها في وضعيات تعتمد على السرعة المتوسطة والمدة الزمنية 11 h · Je n’aime plus · 1 Salam Bouchan في الاعداد الستينينية الممارسة هي افضل وسيلة لتقديم هذا المفهوم المعقد ،خصوصا في حصص التربية البدنية 11 h · Je n’aime plus · 1 Mokhtar Soussi-afe المفارنة بالكيلو غرام ونقول اثقل من اخف من وردة تيزنيت تقريب المفهوم والوحدة 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid كيف تقدم الاعداد الستينية /منهجيا / و التدرج 11 h · J’aime Youness El Rhoul كذلك العمليات الاربع فيه 11 h · J’aime Salam Bouchan المشكل ايضا في التحويلات واختلاط الاعداد بالرموز الشيئ الذي يشكل عائقا امام المتعلمين 11 h · J’aime Youness El Rhoul 11 h · J’aime · 1 Salam Bouchan اولا يتعين احضار الوسائل كالساعات بمختف انواعها 11 h · J’aime Samar Chakhrati الخلط بين المدة الزمنية و التاريخ 11 h · J’aime · 1 Mokhtar Soussi-afe يتنم تقديم الاعداد الستينية اعتمادا على نطمة العد العشري الستيني لانها تسمح بفهم نطمة العد بالوضع 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid نعم و تقدم انطلاقا من وضعيات حقيقية / تنقل بالسيارة / تاخر / زيارة من الى 11 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati مقارنة فترات زمنية محددة و ترتيبها على مستقيم مدرج 11 h · J’aime · 2 Salam Bouchan وعدادات الزمن والمؤقت 11 h · J’aime · 2 Youness El Rhoul تعرف ساعة الدخول والخروج 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid و نعم و ندرب التلميذ على التمييز بين اللحظة و المدة لانه اساسي ف 3 ساعات ليست هي الساعة3 11 h · Modifié · J’aime · 1 Youness El Rhoul ترتيب احداث زمنية مرتبطة بالحياة اليومية ساعة النوم الاستيقاذظ..... 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid بعد تعرف مفهوم المدة نعمل على فهم العلاقات بين المدد بالاصطلاح المعروف ثانية / دقيقة / ساعة و عادة فهده المفاهيم تقدم في درس التناسبية بالمستوى 4 و تعاد في السمتويات اللاحقة للمرور للعمليات في ال5 11 h · J’aime · 2 Salam Bouchan القيام بنشاط وقياسه مثلا بالثواني والدقائق والساعة كحصة رياضيات تدوم مثلا ساعة كاملة وكل مجموعة تراقب توقيت معين وبوحدة معينة 11 h · Je n’aime plus · 2 Mokhtar Soussi-afe يتم تقديم الاعداد الستينية امقارنة بلعد العشري الستيني لانها تسمح بفهم نطمة العد بالوضع 2 اي استخدام اعداد من 0الى 59واستخدام رقم الى رقمين لكل وحدة زمنبة 11 h · Modifié · J’aime Amal Halimi لكم جزيل الشكر وتحية طيبة للاستاذين خالد وريم 11 h · J’aime Aboussama Khalid نعم سي سلام و الاهم هو معرفة العلاقة بين min/s/h/j 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid في مرحلة موالية يتعامل التلميذ مع مسائل يعتمد انجازها على العمليات الاربع على الاعداد الستينية و نركز على عدم تجاوز 59 في كل رتبة /د/س/ث/ 11 h · J’aime · 1 وردة تيزنيت دراسة الاع الستينية ليس سوى نظمة العد المركبة بالوضع سيهتم بكتابة وقراءة الاعداد شفوي وكتابي ومقارنتها وترتيبها وانجاز حسابات عليها. 11 h · J’aime · 1 Salam Bouchan في اخر الحصة يتم الاستنتاج 3600عددالثواني=60عدد الدقائق= ساعة واحدة 11 h · J’aime Aboussama Khalid اي نوضح له ان المبادلة تتم للرتبة الموالية ب 60 في كل محور 11 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe اسكاليتها على مستوى القراءة والكتابة والمدلول والخلط بين لحطة زمنية محددة وبين مدة زمنيةكمحال محصور 11 h · J’aime Youness El Rhoul تبرزالعمليات على الاعداد الستينية بشكل جلي في م 5 حيث يستعمل j/m/s 11 h · J’aime · 1 Salam Bouchan نعم ربط العلاقة بين هذه الوحدات هو الامر الاصعب 11 h · J’aime Mokhtar Soussi-afe الزمان المستوى الرابع ليس الا مكتسب لبناى المفهوم 11 h · J’aime Aboussama Khalid نعم سي المختار لهذا قلت قبل قليل من الضروري ان يميز اللحظة عن المدة / le tps et la duree 11 h · J’aime · 3 سيمو ميدلت ليس النظام العشري بل النظام الستيني 11 h · J’aime · 3 Aboussama Khalid هذا الربط يتم سي سلام في درس خاص بالتناسبية في الرابع انجزته اليوم يهم فقط العلاقات بين المدد الزمنية و التحويل عليها من د الى سا الى ث 11 h · J’aime · 4 Mokhtar Soussi-afe هو مقارنة العد العشري بالعد الستيني 11 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul هل من احد هنا 11 h · J’aime Aboussama Khalid هانحن هنا اغنية سبيس تون هههههه 11 h · J’aime Aboussama Khalid كاين شي عشاء المراجعة سالات 11 h · J’aime · 2 Mokhtar Soussi-afe الى الغد و شكرا للجميع 11 h · Je n’aime plus · 3 Youness El Rhoul الله يحفظك موجود تستاهل اكثر من العشاء 11 h · Je n’aime plus · 2 Samar Chakhrati Merci à vous 11 h · Je n’aime plus · 3 Aboussama Khalid اعانكم الله ليلة سعيدة و بالتوفيق للجميع 11 h · J’aime · 1 Samar Chakhrati Le sujet est très intéressant 11 h · J’aime · 2 Samar Chakhrati Quel est le programme de demain inchalah si khaled??? 11 h · J’aime Aboussama Khalid النشاط العلمي غذا سمر 11 h · J’aime · 1 Salam Bouchan نعم سمر الموضوع كان صعبا وامناقشة كانت شيقة. 11 h · J’aime · 1 Aboussama Khalid الاسبوع القادم اخر حلقة من الدورة التكوينية ستتمحور حول الهندسة و سنحاول الاحاطة بكل مفاهيم الهندسة بالابتدائي لهذا راجعوها قبليا لنعالج اي مشكل 11 h · J’aime · 2 Salam Bouchan شكرا سي خالد ولباقي الاخوة والاخوات وليلتكم سعيدة 11 h · J’aime · 1 Youness El Rhoul الموضوع مهم وشيق والاطر التربوية اكثر روعة وجدية 11 h · J’aime Youness El Rhoul شكرا على الاهتمام والتقاسم ليلة سعيدة ونوم هادئ ان شاء الله 11 h · J’aime Youness El Rhoul اخي خالد هل يمكن ان نتطرق لمادة ن العلمي مثلما قمنا به في الرياضيات 11 h · J’aime Youness El Rhoul نتناول تدرج المفاهيم عبر الستويات 11 h · J’aime Aboussama Khalid نعم سي يونس هذه العملية يشرف عليها الاخ raiss abd nour 10 h · J’aime Aboussama Khalid كل ثلاثاء تبرمج مادة النشاط العلمي في نفس الاطار حاليا تناول المفاهيم المتدوالة اولا 10 h · J’aime · 2 https://www.facebook.com/photo.php?f...type=3&theater
|
مواقع النشر (المفضلة) |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
الدورة التكوينية لمنهجية تدريس الرياضيات ذ ريم الصروخ | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 1 | 12-05-2015 23:45 |
موضوع القياس / ذ ريم الصروخ / الاتنين 27/04/2015 | aboussama khalid | دفاتر النقاش والحوار الهادف | 1 | 28-04-2015 23:16 |
الشلوشي يطالب بإلغاء تدريس القواعد بالابتدائي | abo fatima | دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني | 0 | 23-04-2015 10:16 |
مكناس: الدورة التكوينية..عاجل: استدراك بخصوص مكان الدورة التكوينية المنظمة من قِبَلِ المكتب الإقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم | chakrounisaid | أخبار الفروع | 0 | 01-07-2013 13:40 |
ساعدوني اخواني في منهجية تدريس المواد المقررة بالابتدائي | fati10 | الأرشيف | 2 | 26-11-2008 15:18 |