Le pluralisme linguistique/une chance ou un handicap

[khalid amzil]

Au maroc,la constitution est claire,la langue arabe classique est la langue officielle du pays.Au niveau du système éducatif,l'arabisation des programmes occupe une place incontestable,avec un intérêt accru pour la langue française.L'intégration de cette langue étrangère débute à la deuxième année de l'enseignement primaire en vue d'initier l'enfant marocain avec les ficelles de cette langue.Le ministère de tutelle a veillé à introduire lapprentissage des variantes de la langue amazigh à titre expérimental dans un ramassis d'établissement scolaire afin de généraliser cette expérience à l'echelle nationale.De fil en aiguille,les autorités pédagogiques centrales jugent indispensable l'apprentissage d'une quatrième langue à partir de la 9éme année du cycle collègial.Nos décideurs parient sur le pluralisme linguistique pour s'ouvrir davantage sur le monde,être en mesure de le comprendre et de communiquer aisément avec autrui.Mais où on est-on aujourd'hui?La réponse va de soi,on a du mal à maîtriser cette pluralité salutaire,pire encore le marocain de l'école publique ne maîtrise les ficelles d'aucune langue que ce soit sur le plan oral ou rédactionnel.La question centrale qui mérite une pause se décline comme suit:êtes-vous un fervent défenseur du monolinguisme,du bilinguisme ou du multilinguisme?

[aymouda]

merci pour vos vives participations , nous voulons toujours vous répondre mais la

langue française nous empêche ,on a vraiment du mal a maîtriser les ficelles d aucune langue ,mais l apprentissage d autres langues reste indispensable pour se communiquer et s ouvrir a l autre.

c est pour ça monsieur khaild amzil ,nous vous proposons d’avoir nous aider a parler et a pratiquer le français et s il y a des suggestions et des conseils pour mieux apprendre le français n hésite pas a les donner.

[صخرة سيزيف]

quelle est la différence entre le plurilinguisme et le multilinguisme?
merci

[amina abdallaoui]

Maitriser une langue étrangère necessite un plan de travail rigoureux,avec des objectifs bien précis et la cible visée.Or,dans nos écoles,l'apprentissage d'une langue étrangère,se fait dans le chaos total.L'apprenant se trouve dans une situation ,ou il ne fait que patauger,dans l'absence d'un bon programme,d'un enseignant compétent,d'outils lui permettant d'avancer sur un terrain qui lui est totalement étranger...résultats:

Un apprenant qui cumule des bribes de savoirs ,sans pouvoir les intégrer et les transferer dans des contextes cohérents.

Un enseignant qui croule sous les contraintes du programme officiel,un programme qui ne permet pas une bonne vision des choses et qui les aggrave encore plus en instaurant le concept du cumul et du non assimilé.

Le pluralisme linguistique s'avère être une chance quand,il permet une ouverture sur les autres cultures et quand il est bien maitrisé.Cependant ,il est un handicap,quand l'acquis desordonné et mal intégré,ne répond pas aux attentes voulues.Rien n'est plus douloureux qu'une langue qu'on massacre,étrangère soit -elle ou maternelle!

[amina abdallaoui]

Pour monsieur Aymouda ,je me permets de prendre l'initiative à la place de monsieur Khalid Amzil,pour vous citer un site ou vous pourriez perfectionner votre français.Et avec un peu de bonne volonté ,je suis sure que vous y arriverez. Sur google vous tapez: cours FLE pour apprendre et étudier le français en ligne...Et bon courage à vous.