:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 4 - 2 - 2013
المشاركات: 7
|
نشاط [ mohssine67 ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
12-03-2013, 17:22
المشاركة 2
النقاش البناء حول النظام الأساسي لموظفي التعليم المدرسي,لا بد ان يستحضر مجموعة من المعطيات نختصرها في التالي:
-التراكمات التي انتجتها الأسرة التعليمية بمختلف فئاتها وكدا التجارب التربوية والإدارية والتدبيرية.
-التحولات النوعية التي شهدها الحقل التعليمي ,ومذى انعكاسه على مختلف الموارد البشرية .
-الأدوار الجديدة التي تقوم بها مختلف أصناف موظفي التعليم كل من زاوية اختصاصه وتموقعه.
- التطلاعات المختلفة لرجال ونساء التعليم من النظام الأساسي الجديد ,سيما تجاوز الإختلالات .
- الربط بين المردودية والجودة وبين تحفيزات النظام الجديد المزمع تنزيله.
- ارساء نوع من التوازن بين مختلف الموارد البشرية في قطاع التعليم باعتماد المردودية والكفاءة.
خلق وارساء دينامية في تطور وسير عمل الموارد البشرية المختلفة بشكل يكون له انعكاس على مستوى المنظومة التعليمية.
الأكيد اان المراهنة على العنصرالبشري كرافعة للتعليم ,رهين بالرقي بمختلف مكوناتها مهنيا { من خلال برامج التكوين الأساس والتكوين المستمر } وماديا من خلال ارساء آلية للحوافز والتعويضات الموازية لكل فئة قياسا بمردوديتها داخل المنظومة,واعتباريا من خلال الرفع من العنصر اّلإعتباري لدى رجل تعليم من خلال العمل على ازالة اسباب وعوامل الإحتقان والتوثر داخل الأوساط التعليمية.
يعتبر التعليم أحد مؤشرات التنمية ,وتشكل العنصر البشري أحد اهم أسس ومقومات هذه التنمية ,ويعد كل نظام أساسي لا يستحضر هذا المعطى , مجرد نصوص جديدة لا تتماشى وواقع التعليم وافاقه وتطلعاته.
محسين أبري
|