la crise manifeste de la lecture

[khalid amzil]

L'institution scolaire publique marocaine ne favorise pas le gout à la lecture.Mis à part la lecture imposé en classe de manuels scolaires ,les élèves ont du mal à lire des livres extrascolaires en vue de developper leurs virtuosités linguistiques,éveiller leurs sensibilités et stimuler leurs ciriosités.L'appel incessant et pressant des enseignants à acheter des livres,les feuilleter et les lire avec passion ne trouve pas un echos favorable chez cette nouvelle génération férue de la revolution numérique.Mais au lieu de consulter des thèmes interessants que recelent cet outil informatique,les élèves daujourdhui,a une exception près,recourent à ces espaces de chat ou dans les meilleurs des cas,ils jettent leur dévolu sur des espaces ludiques.Il y'a réellement un désintérêt du livre,non pas au niveau de l'école ou de l'université,mais à tous les niveaux.Cette crise de lecture et cet absence flagrante de lectorat au maroc nous interpelle et nous incite à se poser la questionourquoi cette crise touche notre pays et quelles sont les actIons et les mesures à entreprendre pour promouvoir la lecture?

[amina abdallaoui]

Il est malheureux de constater que le livre n'est plus de mise...ou presque.la question qui s'impose est pourquoi ce refus de prendre un livre ,le feuilleter,le lire ,le toucher?les enseignants sont tenus de faire retablir l'ordre des choses en incitant les apprenants à lire ,,à savourer les differentes formes de lecture...faire de la lecture un besoin pressant et une necessité absolue,un plaisir tout simplement.merci d'avoir soulevé ce probleme monsieur amzil.

[aziz-kaf]

merci si khalid pour ce sujet d'actualité
J'ai eu l'occasion de mener une petite recherche sur la lecture l'année dernière. les conclusions auxquelles je suis parvenu sont révélatrices:

Selon un sondage officiel, au Maroc, il y a 1.5 de lecteurs réguliers; le best seller marocain est tiré à 25000 exemplaires(cellule numéro 10 de Marzouki) (exemplaires vendus annuellement au Maroc: près de 180 000, contre 300 millions en France)
Les causes sont diverses: inexistence de culture de la lecture, manque d'espaces publics et privés de lecture(bibliothèque publique pesonnelle et familiale) centration sur la lecture fonctionnelle (la lecture plaisir est bannie de nos classes faute de textes d'auteurs et présence exagérée des textes non littéraires, l'attrait de l'image comparable au livre, l'influence des nouvelles technologies, la dévalorisation des valeurs de l'école et du savoir en général, l'investissemnt faible dans le domaine du livre , négligence des médias publics(2 émissions littéraires contre une vingtaine sur la cuisine, la chanson, le sport...)et j'en passe et des meilleures.
Et dire que le premier mot du saint Coran est : LIS. :

[khalid amzil]

Effectivement si aziz,le premier verset coranique à trait à un appel solennel a la lecture.Mais la réalité à la peau dure.On s'aperçoit que la moitié de la population marocaine est analphabète,les autres capables de lire ne le font pas en raison,selon leurs dires,de la cherté du livre.Sans conteste,on peut souligner que le livre marocain reste abordable et son prix n'est pas exorbitant si on le compare avec les vêtements.Au sein des établissements scolaires,rare sont les enseignants qui feuillettent des livres devant ce parterre d'élèves.En effet,il est difficile de donner naissance à des lecteurs en herbe du moment que les professeurs n'encouragent pas la création de bibliothèques de classe et n'nvitent pas les apprenants à affluer à la bibliothèque de l'école en cas de son existence.On a du mal à voir un leader administratif s'engager dans la mise en place de convention de partenariat relatif à la création de bibliothèque dans le dessin de promouvoir la lecture.Il est d'autant plus vrai que le ministère de la culture ne dispose pas d'une stratégie efficiente pour favoriser la politique de lecture au maroc.Ce sont là à mon humble sens quelques facteurs qui sont derrière ce désintérêt patent de ce précieux camarade:le livre

[صخرة سيزيف]

la lecture est la clef du savoir