أنجز جدادة انطلاقا من موضوع الحرية مثلا؟

[أبو غفران]

أ‌- مناقشة حول مفهوم الحرية

الفئة المستهدفة: ابتدائي – إعدادي – ثانوي (تكيف الجدادة حسب المستوى)
الأهداف:
- الوعي بحدود الحرية
- تعلم احترام الآخرين
الوسائل والدعامات:
- السبورة
- المقولة: " الحرية تعني القدرة على فعل كل ما لا يضر بالآخرين "
- قائمة بأفعال، كثيرا ما نصادفها في مجتمعنا المغربي.
الطريقة:
ا – العمل في مجموعات صغرى
إطلاع المتعلمين على المقولة، وتزويدهم بالتعليمات التالية:
باعتمادكم على هذه المقولة، حددوا ما إذا كانت الأفعال التالية ( يتم تسجيلها على
السبورة ) تحترم حرية الآخرين أم لا، مع تبرير جوابكم وتوضيح فيم يتجلى الضرر بالآخرين
1 – الاحتفال بمناسبة ما ( زواج، ازدياد...) بالاستماع لموسيقى صاخبة باستعمال مكبر الصوت، والغناء والرقص طيلة الأمسية.
2 – مرافقة العريسين إلى محل إقامتهم بعد الحفل حوالي 5 صباحا باستعمال منبهات السيارات للتعبير عن الفرح
3 – المناداة على صديق يسكن في الطابق الثالث باستعمال منبه السيارة، لأن الصعود عنده متعب جدا.
4 – رفض الوقوف في صف أمام شباك، والتقدم أمام الآخرين رغم كوني آخر من وصل،
بدعوى معرفتي بالمستخدم وراء الشباك.
5 – الاستحواذ في قطار مليء بالمسافرين على مقعدين بالجلوس في أحدهما ووضع حقيبة أو صحيفة على الثاني، والادعاء لمن يبحث عن مقعد فارغ بأن هذا المقعد مشغول.


ب – تقديم التقارير والمناقشة
تقدم كل مجموعة صغرى تقرير عملها بواسطة مقررها، ويلي ذلك تبادل الرأي بين الجميع.
المناقشة :
ا – تفتح مناقشة حول احترام الآخرين انطلاقا من الأسئلة التالية:
- ما العمل من أجل تفادي إزعاج الآخرين ؟
- ما العمل من أجل تفادي صدم الآخرين أو المس بكرامتهم ؟
- كيف يمكننا عدم المس بكرامة الآخرين ؟
امتداد:

- يطالب المدرس التلاميذ بشرح هذه القولة لبالزاك(Balzac)" الاحترام عبارة عن حاجز يحمي الأب والأم بقدر ما يحمي الأطفال "دعوة التلاميذ، في إطار بحث، إلى تبيين الأفعال التي تضر بمبدأ احترام الآخر، ثم اقتراح حلول عملية للارتقاء باحترام الآخرين