مدير المناهج بوزارة بلمختار: نحن مُخيّرون بين جمع 48 تلميذ في قسم واحد أو طرد نصفهم (فيديو)

[ابو محمد امين4]

الأحد 19 يونيو 2016 14:30

بديل ــ هشام العمراني




قال مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، فؤاد شفيقي، "إن عددا من نساء ورجال التعليم يعيشون مشاكل نفسية مستعصية، لأنهم لا يستطعون تدبير العدد الكبير الذي لديهم من التلاميذ"، مؤكدا أنه "لم يعد أمام الوزارة حل آخر سوى جمع 48 تلميذا في القسم الواحد، أو طرد النصف منهم لتدريس النصف الأخر في شروط ملائمة".

وأضاف شفيقي، خلال الندوة التي نظمها حزب "الحركة الشعبية " في إطار الأنشطة الرمضانية تحت عنوان: "منظومة التربية والتكوين"، وذلك يوم السبت 18 يونيو، بمقره المركزي بالرباط، " أن أسباب الإكتظاظ بالأقسام الدراسية تعود إلى سياسات إرادية لتوسيع التعليم لأكبر عدد من الأطفال"، معتبرا "أنه عندما تم الانتقال من 74 في المائة إلى 99 في المائة من نسبة الأطفال المتمدرسين، كان من الطبيعي تسجيل حالات اكتظاظ، واشتغال أساتذة لحصص كاملة بعد أن كانوا يشتغلون أقل من حصصهم يشتغلون، كما أن عددا ممن كانوا يشتغلون بوسط المدن وجدوا أنفسهم في هوامشها".

وقال المسؤول نفسه، والذي كان يتحدث عن تطوير النموذج البيداغوجي في إطار الرؤية الإستراتيجية 2015-2030، "إن تدني مستوى التلاميذ ناتج عن عدم القدرة على تأطير العدد المتزايد منهم"، مشددا على أن "الانتباه الذي سيعيره الأستاذ الذي لديه 20 تلميذ ليس هو الانتباه الذي سيعيره الأستاذ الذي لديه 40 تلميذ في القسم".

وأشار مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية، " أنه لحدود التسعينات من القرن الماضي كان الأستاذ والتلميذ هما مصدر المعرفة وهذا الأخير كانت ساعات فرحه في المدرسة، لكن اليوم هناك ألعاب تكنولوجية للطفل وعندما يأتي للمدرسة يرى فيها ساعات تعذيب مقارنة بما يلقاه من مرح خارجها، وأن المطلوب من الأساتذة تغيير تفكيرهم في التعاطي مع التلميذ".

وأكد المسؤول المذكور أن "المغرب هو الدولة الوحيدة التي لها تعدد في الكتاب المدرسي، وأن هذا الاختيار أعطى انعكاسات سلبية على التدريس".

[a.khouya]

وأن المطلوب من الأساتذة تغيير تفكيرهم في التعاطي مع التلميذ".

وبالمقابل:أن المطلوب من المسؤولين تغيير تفكيرهم في التعاطي مع الأستاذ(ة)!!!

[nasser]

الأحد 19 يونيو 2016 أكد السيد خالد البرجاوي الوزير المنتدب لدي وزير التربية الوطنية خلال ندوة نظمها حزب الحركة الشعبية بمقره المركزي بالرباط يوم السبت 18 يونيو الجاري تحت عنوان التوجهات الكبرى للإستراتيجيات الوطنية لمنظومة التربية و التكوين أكد ان الوزارة بالطريق الصحيح لأصلاح المنظومة التربوية مؤكدا إيقاف نزيف قوي نتيجة ممارسة السياسة بالقطاع لعقود من أجل المصالح السياسية فقط أدت إلى إختيارات غير سليمة ندفع ثمنها اليوم مؤكدا من جهة اخرى ان الإصلاح الحكومي الذي يتمثل بتخفيض عدد الاكاديميات من 16 إلى 12 فقط و إختيار مدراء لها وفق مبدأ تكافؤ الفرص و الخبرة و المردودية و نهج التعاقدية بتوقيع مدراء الاكاديميات لالتزامات تدفع بإعفائهم و معاقبتهم بسرعة في وجود إخلال بالمهام الموكولة لهم




من جهة اخرى اكد السيد خالد برجاوي بنفس الندوة أن إختيار الأستاذ أو المدرس يجب أن يتم مستقبلا بصرامة و ام المرسومين اللذان كانا محط احتجاجات القاضيين بفصل التكوين عن التوظيف سيكون لهما الفضل مستقبلا لاختيار مدرسين أكفاء مشيرا إلى ضرورة الاهتمام بالجانب المادي و المعنوي للمدرس مستعينا بمثال الأستاذ بانجلترا الذي يتمتع بمستوى جنيرال حسب تعبير الوزير المنتدب




من جانب آخر عرف تدخل مدير المناهج بوزارة التربية الوطنية السيد فؤاد شفيقي بنفس الندوة إشارة إلى مشكل الإكتظاظ الذي يعانيه القطاع و الذي يمثل سببا رئيسيا بفشل المنظومة و مسا بحق المتعلم بالتعلم و استفادته من الزمن الكافي للتعلم مشيرا إلى أن الاستاذ يشتغل حاليا بمعدل 48 تلميذ بالقسم و هو ما يؤثر سلبا على جودة التعليم

تقرير - امال بوعزيز
تربية ماروك - تجمع الأساتذة

[nasser]

برجاوي يضع أصبعه على "الجرح النازف" بخصر التعليم المغربي هسبريس - أمين الخياري (صور - منير امحيمدات)
الأحد 19 يونيو 2016 -
أكد خالد برجاوي، الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، أن "هناك سياسيين مارسوا السياسة بالقطاع وليس من أجله"، مقرا بوجود إرث ثقيل وكبير تراكم نتيجة اختيارات غير سليمة.

الوزير، الذي كان يتحدث خلال ندوة نظمها حزب الحركة الشعبية بمقره بالرباط، اختير لها عنوان "التوجهات الكبرى للإستراتيجيات الوطنية لمنظومة التربية والتكوين"، شدد على أنه تم وقف النزيف، مؤكدا أنه لن يسمح أبدا باستمرار ممارسات غير مقبولة تضر بالقطاع.



واعتبر برجاوي أن الولاية الحكومية الحالية عرفت رد الاعتبار للأطر المشتغلة في القطاع، وتحقيق الجهوية الموسعة بتقليص عدد الأكاديميات من 16 إلى 12، موردا أنه وبلمختار لم يتدخلا في اختيار مدراء الأكاديميات، وأضاف: "لقد تم اختيارهم اعتمادا على معايير الكفاءة والمردودية وفي احترام تام لتكافؤ الفرص، وباستحضار ارتباط المسؤولية بالمحاسبة".

"تم اعتماد المقاربة التعاقدية معهم، إذ وقعوا على عقود والتزامات تتضمن مجموعة من المبادئ التي يجب احترامها، وسيحاسبون في أي وقت تم تسجيل إخلال بذلك"، يقول الوزير الحركي، ويضيف: "وسيعزلون إذا اقتضى الحال".

وأكد برجاوي أنه وقت الالتزامات الواضحة والمساطر الموضحة لسلطات كل واحد، وحقوقه وواجباته، مشددا على أنه تم وضع التزامات نموذجية كالتي تم توقيعها من طرف أولياء أمور وتلاميذ مرشحين لاجتياز امتحانات البكالوريا.



وبعد إبرازه ما اعتبره إنجازات للحكومة الحالية في القطاع، أكد الوزير ذاته أن الموقف السلبي من الوزارة، خصوصا لدى الغرفة الأولى والثانية، تم تجاوزه، مؤكدا تقديم إجابات عن 3 آلاف سؤال كتابي كانت في الرفوف، وفق تعبيره.

"الوزارة يجب أن تبرز المجهودات التي تقوم بها"، يقول برجاوي، مقرا بوجود غياب للتواصل مع المحيط، ومعتبرا أن القطاع يعد الأكبر، وأن له احتكاكا مباشرا ويوميا بأكبر عدد من المواطنين، ويضم 53 % من أطر الوظيفة العمومية.

وبخصوص الأمازيغية، أكد المتحدث أن الوزارة بذلت مجهودات كبيرة على مستوى البرامج وتكوين الأطر، معترفا بأنه يجب القيام بمجهودات أكبر، وزاد: "ننتظر القوانين التنظيمية للأمازيغية، لأن ذلك من شأنه أن يوفر اعتمادات مالية لمواصلة المجهود وتوظيف الأطر"، مؤكدا أن المال انشغال رئيس لتعميم الأمازيغية.



وشدد برجاوي، خلال مداخلته الافتتاحية، بحضور الأمين العام للحركة الشعبية امحند لعنصر، وأعضاء بالمكتب السياسي، على أن الرفع من جودة التعليم ومردوديته وتجاوز وضعيته الحالية، بعد وقف النزيف، ترتبط برجل التعليم، الذي وصفه برجاوي بـ"حجر الزاوية، وما تبقى فهو تفاصيل".

ونادى الوزير الحركي باستقلالية المدرسة، إداريا وماليا وتدبيريا، معتبرا أن تجارب بدول متقدمة أعطت نتيجتها، داعيا لفتح نقاش حقيقي حول مجانية التعليم في المغرب، مشددا على أن دول العالم قطعت مع ذلك باستثناء المغرب.

[nasser]

مدير المناهج: الأستاذ غير مستعد لتأطير الإكتظاظ بقسمه -فيديو : الأحد 19 يونيو 2016 ::::::::::::::::::::: تربية ماروك