كيليطو: لا أرى فائدة في تعليم الدارجة - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر مقالات الرأي والتقارير الصحفية التربوية هنا نرتب أهم وآخر مقالات الرأي والتقارير الصحفية الواردة بالصحافة الوطنية والمتعلقة بموضوع التربية والتعليم

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية nasser
nasser
:: مراقب عام ::
تاريخ التسجيل: 26 - 1 - 2008
السكن: فاس
المشاركات: 77,012
معدل تقييم المستوى: 7950
nasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميزnasser في سماء التميز
nasser غير متواجد حالياً
نشاط [ nasser ]
قوة السمعة:7950
قديم 25-02-2015, 09:57 المشاركة 1   
رأي كيليطو: لا أرى فائدة في تعليم الدارجة

اليوم 24 : الأربعاء 25 فبراير 2015 ================= ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ عبد الفتاح كيليطو كاتب زاهد في الكلام. نادرا ما يخرج عن صمته، أو من «مقبعه»، بتعبير عبد الله العروي. وحتى إذا تكلم، مثل ما فعل أول أمس بمعرض الكتاب، فإنه لا يقول إلا ما قلّ ودل، يقوله بوضوح وصراحة قاتلين، كما هو شأن موقفه من دعوة نور الدين عيوش.
«لا أرى فائدة في تعليم الدارجة»، موقف صريح وصارخ من مفكر ومبدع كبير من طينة عبد الفتاح كيليطو. بهذا الموقف، اختصر صاحب «العين والإبرة» كل اللغط السياسي الدائر منذ سنة، حيث يرى «أننا نذهب إلى المدرسة لنتعلم أشياء جديدة أو لا نعرفها». بينما تبقى الدارجة، حسب قوله، يتعلمها الجميع في البيت والشارع، ولا يحتاج المرء لتعلمها إلى الذهاب إلى المدرسة. وفي سياق آخر، قال على لسان الروائي الإيطالي أمبرتو إيكو إن «لغة أوروبا هي الترجمة»، كأنه يريد للمغاربة أن يتعلموا لغات أخرى غير العربية والفرنسية.

وقد صدر هذا الموقف عن عبد الفتاح كيليطو ردا على سؤال أحد الحاضرين، أثناء مشاركته بمعرض الكتاب في حفل تقديم وتوقيع كتابه الجديد «مسار»، الصادر قبل أيام ضمن منشورات دار توبقال. وبهذا الخصوص، كشف كيليطو أن ناظم عبد الجليل، وهو أحد مؤسسي الدار، هو الذي أوحى له بفكرة الكتاب، مشيرا إلى أن الكتاب يتكون من حوارات أدلى بها طيلة مساره الأدبي والعلمي.

هذا، وأوضح كيليطو أنه أدلى بنحو مائة حوار طيلة حياته الأدبية والعلمية. لكنه اختزل هذا الكم في عشرين حوارا فقط. وبرر هذا الاختزال بالقول إنه لم يكن من الممكن الاحتفاظ بها جميعا، احتراما للقراء، وتجنبا للتكرار، مشيرا إلى أنه حذف الأسئلة التي سبق له أن أجاب عنها.

وأكد كيليطو، أيضا، أن مهمة جمع الحوارات وطرح المتكرر والزائد فيها لم يكن عملا سهلا. إذ اعترف أن هذا الكتاب أتعبه أكثر، مشيرا إلى أن الصعوبة تكمن في كونه أدلى بحوارات عديدة. هنا، نبه كيليطو الكُتّاب الشباب إلى فكرة عدم الإكثار من الحوارات، على اعتبار أنه، هو نفسه، كرر أشياء كثيرة في حواراته (وهو سيجده القارئ في مقدمة كتابه الجديد: «لربما ينبغي للكاتب أن يتجنب الحوارات، أن يكتفي بكتبه ويدع قارئه يتدبر أمره. وإن كان ولابد، فليكن حوارا واحدا، وإلا سيتعرض حتما لإعادة أقواله»). ثمة سبب آخر وراء تعبه من هذا الكتاب يكمن، حسب تأكيده، في أن من يسألون يكررون الأسئلة نفسها. فضلا عن ذلك، «تجد نفسك أمام قراء لا يقرؤون»، كما قال كيليطو.

غير أن كيليطو تساءل، بعد أن أورد هذه التوضيحات، قائلا: «هل يمكن أن نكتب من دون أن يكون هناك تكرار». وللإجابة عن هذا السؤال، لجأ كيليطو، كما هي عادته، إلى بعض الإعلام المفضلين لديه، ليقول إنه عندما كان يقرأ باختين وبوخريص، كان يغتاظ منهما، لأنهما كانا يكرران أفكارهما، وليشير كذلك إلى أنه كان يتمنى ألا يكرر نفسه عندما يصبح كاتبا. وفي هذا الصدد، كشف كيليطو عن «تناقض» صارخ، حينما قال إن تجنب التكرار يعني التوقف عن الكتابة. إذ لا يمكن، حسب رأيه، «أن تكتب إلا إذا كررت نفسك أو الآخرين».

جدير بالذكر أن اللقاء، الذي شهد تفاعلا كبيرا بين كيليطو والحاضرين، شهد مداخلة افتتاحية للناقد ناظم عبد الجليل، توقف فيها عند أهم مميزات كتابات صاحب «حصان نيشته»، وكذا مجالات اهتماماته الأدبية والنقدية. =========== محمد جليد ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ ===============









الحمد لله رب العالمين
آخر مواضيعي

0 طنطان: اعتداء على أستاذتين أثناء حراسة الامتحان الجهوي يستنفر النقابة الوطنية للتعليم
0 شبهات “استغلال جنسي” لتلميذات بأزيلال تهدد مجهودات الدولة لمحاربة الهدر المدرسي
0 مذكرة رقم 26-053 بتاريخ 03 يونيو 2026 في شأن الحركة الانتقالية الخاصة بمؤسسات تكوين الأطر العليا التابعة للوزارة-دورة 2026 ...........
0 مذكرة رقم 26-054 بتاريخ 04 يونيو 2026 في شأن الحركة الانتقالية الخاصة بإسناد منصب مدير بالتعليم الثانوي لسنة 2026
0 من المخطوطات إلى التدريس.. رحلة المريني لخدمة الأدب المغربي الأصيل
0 حمل تلميذة قاصر بالسادس ابتدائي يقود الى توقيف مشتبه فيهما و يستنفر الدرك باقليم وزان
0 بيان اللجنة الوطنية لأساتذة وأستاذات التعليم الأولي التابعة للجامعة الوطنية للتعليم fne حول تدبير مؤسسة زكورة للتربية والتعليم الأولي.
0 بلاغ صحفي يخص الامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا - دورة 2026
0 المجلس الأعلى يدعو إلى تأطير عاجل للذكاء الاصطناعي في التعليم
0 تأخر مستحقات الأساتذة بالخميسات يصل البرلمان


nasser
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية nasser

تاريخ التسجيل: 26 - 1 - 2008
السكن: فاس
المشاركات: 77,012

nasser غير متواجد حالياً

نشاط [ nasser ]
معدل تقييم المستوى: 7950
افتراضي
قديم 25-02-2015, 16:38 المشاركة 2   

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

الحمد لله رب العالمين
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« عيوش: الفرنسية غنيمة حرب .. وناشطون: هي لغة متخلفة | مدارس مغربية تستفيد من تدخل متطوعين يابانيين »

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تعميم رقم 23 تعميم بخصوص كلمات المرور لمنظومة مسار المعلم جديد و أخبار 0 17-02-2014 21:33
هل فعلا ارتكب محمد الوفا ذنبا بدفاعه عن تعليم أبناء الشعب ضد رجال تعليم جهلة؟ abo fatima دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب 6 21-03-2013 08:52
مؤسسة ''دمج'' بفاس: تعليم الدارجة يأتي خارج نطاق الأكاديمية! ابن خلدون دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني 0 28-05-2009 13:16
فائدة سعيد الرحالي دفاتر المواضيع الإسلامية 1 30-01-2009 15:38
فائدة السمسم ام اميمة الأرشيف 3 27-11-2008 21:07


الساعة الآن 12:22


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة