في تقرير لوزارة التعليم: النقابات كاذبة وأهدافها انتفاعية

[nasser]

في تقرير لوزارة التعليم: النقابات كاذبة وأهدافها انتفاعية
— 22 يوليو, 2015
مصطفى السباعي

(أخبركم) ذكرت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن لقاءات التقاسم والإغناء المنظمة على الصعيد الجهوي عرفت مشاركة 103.109 مشارك ومشاركة، منهم 34.996 من النساء، أي بنسبة 34 في المائة من مجموع المشاركين، يحتل الأستاذات والأساتذة موقع الصدارة ضمن مجموع المشاركين، حيث بلغت نسبة المشاركة 76 في المائة.

وحسب التقرير التركيبي المركزي المنشور بداية الأسبوع، فإن النقابات الخمسة الأكثر تمثيلية لم يمثلها في هذه اللقاءات سوى 19 مشاركا، أي بمعدل 1,18 ممثل على صعيد كل جهة، من أصل 177 ممثلا عن الشركاء الاجتماعيين والمؤسساتيين (القطاعات الحكومية) والمجتمع المدني.

على أن حجم هذه المشاركة في ما أطلقت عليه الوزارة “لقاءات التقاسم وإغناء التدابير ذات الأولوية” والتي كانت قد أطلقتها خلال شهري أبريل وماي 2015، يعكس حقيقة انشغال النقابات بقضايا رجال ونساء التعليم وبالشأن التعليمي عموما، ويكشف زيف الشعارات والخطابات المناسباتية، خصوصا وأن الوزارة طرحت للنقاش “التدابير ذات الأولوية” وهذا يعني أن لا التعليم ولا قضايا نسائه ورجاله يشكل أولوية لدى هذه النقابات.

الرقم الثاني المثير في هذا التقرير هو الرقم 20 وهو مجموع النساء المشاركات في هذه اللقاءات بصفة التمثيلية عن الشركاء الاجتماعيين والمؤسساتيين (القطاعات الحكومية) والمجتمع المدني، من أصل 177 مشاركا دائما.

على أن حجم هذه المشاركة النسوية يكشف هو الآخر زيف خطاب النسوانيين والنسوانيات، وانتهازيتهن للترامي على المناصب بالمجان، دون العمل على إبراز اهتمامهن بالقضايا الوطنية والفئوية والدفاع عنها، ولا إبراز كفاءاتهن في طرح الحلول للقضايا والمشاكل المطروحة.

والغريب أن الأحزاب السياسية لم تشارك في هذا النقاش لا من بعيد ولا من قريب.

جدير بالتنويه مشاركة المرصد الوطني للتنمية البشرية (17 مشاركا)، الجمعيات الممثلة للقطاع التعليم الأولي والخصوصي (17 مشاركا)، الهيآت الممثلة لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ (15 مشاركا).

وبلغ عدد المؤسسات التعليمية التي شملتها لقاءات التقاسم والإغناء 8535 مؤسسة بمختلف الأسلاك التعليمية، منها4187 مؤسسة بالعالم القروي، أي ما يمثل نسبة 49 في المائة من مجموع المؤسسات المشاركة، و1416 مؤسسة تعليمية خصوصية بنسبة 19 في المائة من مجموع المؤسسات المشاركة.

وأسفرت لقاءات التقاسم على المستوى المركزي عن 240 توصية واقتراح، في حين اقترح المشاركون في اللقاءات الجهوية والإقليمية والمحلية أكثر من 10 آلاف فكرة تصب في مجملها في اتجاه إغناء التدابير وتدقيقها من حيث الأهداف والنتائج المنتظرة منها والعمليات المبرمجة ومنهجية تنفيذها.

بقي أن نثير انتباه رجال ونساء التعليم إلى أن قضاياهم ومشاكلهم لن يعالجها سواهم انطلا من الفصل الدراسي وانتهاء بالمنهاج مرورا بتحسين ظروف العمل والوضع الاجتماعي والمادية. ونهتف في آذانهم المثل الانجليزي: ليس من عصفور يحلق عالياً الا بجناحيه. أخبركم : الأربعاء 22 يوليوز 2015

[صالحي الكبير61]

قال رسول الله (ص) حلمكم علمكم
بعض ما يفسر الأحلام
الانسان النائم اذا سمع صوت خرير الماء وكان عطشانا أحس بالعطش وتخيل أنه حوات أي سماكا يبيع الحوت ولا يصيده
اذاشم النائم رائحة الأكل أحس بالجوع وتخيل أنه يقرأ في كتا ب البخلاء أو البؤساء أو ما شابه ذلك
اذا كا ن موظفا وسمع من يقل له يا أستاذ يا ساعي البريد... أحس بانه مهدد في تقاعده وتمنى لو كان نائما أو واقفا أو ماشيا أو أي شىء الا أن يكون قاعدا
في حالة الاستما ع الى أنين المرضى يتخيل أنه من جنس غير جنسه ويمسك بعصا أو عكازا مغرو سة في الأرض
اذا سمع النائم صوت الأذان أو الدعاء تخيل أنه يؤسس لباب من أبواب العلم أو فرع من فروعه
اذا شم النائم رائحة الفجر حلم بالكواكب والأقمار والشموش
ادا كان الصمت المطبق تخيل أن أرضا مرتوية تنبث خضرة
أما في حالة الضجيج فيشعر بالظلم وينطق ببعض الكلمات د فاعا عن نفسه
ادا سمع بكاء فتح عينيه دون ادراك ووعي أو رفع احدى ذراعيه ووضعها على قلبه
والله أعلم
هذا وان حالة اللاشعورتتعلق بما يو حي به عالم المادة فكلما كان العالم المادي ناعما كانت الاحلام سعيدة والعكس صحيح
اذا سمع القران فقط بخيل الينا أنه زلزالا أورعدا أو بركانا قويا