المجلس الإداري للتعليم بالشاوية ورديغة: لا مقاربة تشاركية مع الغشاشين

[nasser]

محمد منفلوطي_هبة بريس : الخميس 23 يوليوز 2015

خلال أشغال دورة المجلس الإداري للتعليم أثار أحد المتدخلين بصفته ممثلا للآباء والأولياء نقطة حول تتعلق بحالات الغش التي سجلت بثلاثة أقسام للباكالوريا بالثانوية التأهيلية عبد الله كنون بمدينة أبي جعد، الذين وجد التلاميذ أنفسهم مقصيين من الحصول على شهادات الباكالوريا، وهي النقطة التي طالب من خلالها ممثل الاباء بضرورة حل المشكل في اطار تشاركي، ليجيبه رئيس المجلس الاداري للتربية والتعليم بجهة الشاوية ورديغة، ان مسألة زجر الغش لا نقاش فيها، وان لا مقاربة تشاركية مع الغشاشين.

هذا واستعرض ممثل وزارة بلمختار أهم الاشواط التي قطعتها الوزارة في سيرورة بلورة التدابير ذات الأولوية، التي تترجم مشروع الوزارة من أجل معالجة بعض الإشكالات ذات الطبيعة الاستعجالية، مرتكزة على مجموعة من المداخل الحاسمة في توجيه وضبط الاختيارات الوطنية للوزارة، وفي هيكلة التدابير الإصلاحية المعتمدة.

واشار مدير مديرية التعاون والارتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي، أن الموسم الدراسي المقبل (2016/2015)، سيعرف تفعيل مجموعة من التدابير المعتمدة، والتي ترتبط أساسا بتطبيق المنهاج الدراسي المنقح للسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي، مع الرفع التدريجي لعتبات الانتقال بين مختلف المستويات والأسلاك التعليمية، وتجريب عدة الدعم لفائدة التلميذات والتلاميذ المتعثرين؛ وكذا توسيع المسالك الدولية للبكالوريا المغربية؛ وتقوية اللغات الأجنبية بالتعليم الإعدادي، وإطلاق مسار الاكتشاف المبكر للمهن بالتعليم الابتدائي، وإرساء المسار المهني بالثانوي الإعدادي؛ وتوسيع البكالوريا المهنية؛ فضلا على تطوير منظومة التوجيه المدرسي والمهني.

كما سيتم إحداث مؤسسات التفتح الفني والأدبي، ومجموعة من المراكز الرياضية، إلى جانب تنمية الثقافة المقاولاتية والمالية، وإرساء المدارس الشريكة في إطار عقود للشراكة "عمومي/خصوصي"، والرفع من مردودية العمل التربوي عن طريق المصاحبة والتكوين عبر الممارسة، والرفع من جودة التكوين الأساس للفاعلين التربويين، فضلا على تحسين حكامة وتدبير المؤسسات التعليمية.

وأكد مسؤول الوزارة أن الموسم الدراسي المقبل، سيكون موسما محوريا ومفصليا في سيرورة تطوير منظومتنا التربوية، وسيشكل لحظة فارقة، ومنعطفا حاسما، نحو تأهيل وتجديد المدرسة المغربية، من خلال تعزيز وتطوير الريادة والقدرات التدبيرية، المتشبعة بروح المسؤولية، والمتملكة لروح الإصلاح والتغيير، والمنفتحة على التجديد والابتكار في مقاربات وأساليب العمل؛ وترجمة مختلف التدابير المعتمدة إلى خطط وبرامج عمل جهوية وإقليمية إجرائية، وعلى مستوى المؤسسات التعليمية كذلك من خلال الارتكاز على مشاريع المؤسسات.

ومن جهته استعرض مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالشاوية ورديغة محمد لعوينة، أهمية الدور التي تقوم به المدارس الجماعاتية بالجهة والتي ساهمت بشكل كبير في الحد من ظاهرة الهدر المدرسي، داعيا الجميع إلى تفعيل الأمثل لآليات القيادة والتتبع والتقييم جهويا واقليميا، وترسيخ المقاربة التشاركية والعمل الجماعي في سيرورة التنزيل، وتعزيز آليات التنسيق الفعال والمتواصل، والتحلي باليقظة اللازمة، والتدخل الفوري لمعالجة كل العراقيل المطروحة أو المحتملة؛ مع تحقيق تعبئة واسعة في صفوف مختلف المتدخلين والشركاء الميدانيين.

[nasser]

المجلس الإداري للتعليم بالشاوية ورديغة: لا مقاربة تشاركية مع الغشاشين