كل ما يجب معرفته حول المراقبة المستمرة بالسلك الابتدائي

[nasser]

كل ما يجب معرفته حول المراقبة المستمرة بالسلك الابتدائي المراقبة المستمرة
وتتمثل المراقبة المستمرة في تمارين وانشطة شفوية وكتابية وميدانية مندمجة في بنية الدروس، بحيث تدخل ضمن ما اعتاد الأستاذ إنجازه خلال أعماله المكونة للوحدات الدراسية، كل حسب طبيعتها والمستوى التعليمي الذي تدرس فيه. وتنجز تلك التمارين والفروض في الدفتر اليومي للتلميذ، على الا يقل عددها عن ثلاثة "3" في كل مادة، خلال كل دورة، ويقدر التنقيط‎ فيها من 0 إل 10.
1- أهداف المراقبة المستمرة
تهدف المراقبة المستمرة إل تحقيق مجموعة من الأهداف منها:
تقدير درجة تقدم التلاميذ في مجال التحصيل الدراسي.
تعرف مكامن القوة والضعف في سيرورة الفعل التعليمي / التعلمي للعمل على تعزيز المكتسبات وتدارك الاختلالات.
تشخيص مستوى التعلمات والخبرات المكتسبة لبناء استراتيجية متطورة تستجيب لقدرات المتعلمين وتراعي الفروق الفردية.
إتاحة الفرص أمام التلاميذ لإبراز قدراتهم ومواهبهم ولتشجيعها.
2- مواصفات ومكونات المراقبة المستمرة
أ- مواصفات المراقبة المستمرة
‏قياس كل تمرين لهدف واحد من الأهداف التعليمية. ‎
‏تخفيق التوازن والتنوع بين التمارين على مستوى تدرج الأفعال الإجرائية وعلى مستوى‎ توزيعها بكيفية متساوية بين مكونات الوحدات الدراسية. ‎
‏تمثيلية تمارين كل اختبار للجزء المنجز من البرنامج الدراسي موضوع التقويم. ‎
‏تقدير كمية ونوعية التمارين اعتبارا للمجهود الفكري وللمدة الزمنية. ‎
‏ترتيب التمارين ترتيبا تصاعديا حسب درجة الصعوبة. ‎
‏إعداد بيان وصفي للاختبار (أهداف عامة - أهداف كل تمرين - الوضعيات التقويمية -المدة‎ الزمنية - الأجوبة المنتظرة).‎
ب- مكونات المراقبة المستمرة ‎
‏تشمل المراقبة المستمرة الاختبارات الكتابية والشفهية والحركية لتلاميذ السنوات الدراسية‎ الأول والثانية والثالثة والرابعة والخامسة، وذلك في جمع المواد المدرسية في كل مستوى دون‎ استثناء أو إهمال أي منها، لأن لكل مادة دورها في تكوين شخصية المتعلم.‎
‏أما في السنة السادسة فتشمل المراقبة المستمرة اختبارات كتابية وشفهية وحركية كما يلي:‎
- الاختبارات الكتابية‎
‏اللغة العربية: القراءة، الدرس اللغوي (التراكيب، الصرف والتحول الاملاء)، الإنشاء.‎
‏ الاجتماعيات وتضم: التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة.‎
‏التربية الإسلامية: القرآن الكريم، العقيدة والعبادات، الآداب الإسلامية والحديث الشريف‎ والسيرة النبوية‎
‏الرياضيات أنشطة عددية، أنشطة هندسية، القياس.‎
‏النشاط العلمي
التربية الفنية
اللغة الفرنسية
ج- الاختبارات الشفهية والحركية
القراءة الجهرية (النثرية والشعرية)
التعبير الشفوي والمساهمة الشفوية، والأعمال اليدوية والمنزلية
اللغة الفرنسية:
.Activités orales :expression, communication et prise de parole
.Lecture diction
التربية البدنية، ويعفى منها المترشحون الأحرار.
3- تنظيم المراقبة المستمرة
يتم التقويم المستمر للتعلمات في دورتين، خلال السنة، بواسطة اختبارات على شكل فروض جماعية كتابية محروسة أو أداء شفهي أو حركي فردي أو ثنائي. ويتم إنجاز الاختبارات الكتابية، خاصة بالسنة السادسة، على امتداد أسبوعين في كل دورة.
هذا ويخضع الانتقال من مستوى تعليمي إل المستوى الذي يليه من خلال معدل المراقبة المستمرة العام المحصل عليه، ما عدا الانتقال من السنة السادسة إلى السنة الأولى إعدادي فانه يخضع لنظام خاص.
4- تنظيم المراقبة المستمرة
يتم التقويم المستمر للتعلمات في دورتين، خلال السنة، بواسطة اختبارات على شكل فروض جماعية كتابية محروسة أو أداء شفهي أو حركي فردي أو ثنائي. ويتم إنجاز الاختبارات الكتابية، خاصة بالسنة السادسة، على امتداد أسبوعين في كل دورة.
هذا ويخضع الانتقال من مستوى تعليمي إل المستوى الذي يليه من خلال معدل المراقبة المستمرة العام المحصل عليه، ما عدا الانتقال من السنة السادسة إلى السنة الأولى إعدادي فانه يخضع لنظام خاص.
أ- المعدل الدوري
يحتسب معدل المراقبة المستمرة لكل دورة بقسمة مجموع معدلات الوحدات الدراسية في كل مستوى تعليمي على عدد الوحدات. ومعدل الوحدة الدراسية هو خارج قسمة مجموع مواد الوحدة على عدد هذه المواد. كما ان معدل المادة المكونة للوحدة الدراسية هو خارج قسمة مجموع نقط الفروض على عدد الفروض المنجزة كما يلي:
* حساب المعدل الدوري للمادة:
المعدل الدوري للمادة = نقطة الفرض الأول + نقطة الفرض الثاني
2
* حساب المعدل الدوري للوحدة الدراسية:
المعدل الدوري للوحدة الدراسية = مجموع معدلات مواد الوحدة
عدد مواد الوحدة
* حساب معدل الدورة:
المعدل الدورة = مجموع معدلات الوحدات
عدد الوحدات
ب- ‎ معدل المراقبة المستمرة السنوي:
يحتسب معدل المراقبة المستمرة السنوي بقسمة مجموع معدل الدورتين على اثنين "2"،ويعتبر معدل المراقبة المستمرة معيارا يرجع إليه مجلس القسم لاتخاذ قراره في نهاية السنة الدراسية، بشأن انتقال التلاميذ من مستوى إلى مستوى أعلى في للتعليم الابتدائي. أما بالنسبة للانتقال من السنة السادسة إلى التعليم الإعدادي. فيمثل معدل المراقبة المستمرة السنوي 50% من المعدل السنوي العام. سراج العلم : الخميس 24 مارس 2016