تعرف على النظام األساسي الجديد )التعاقدي( و االجرة المشروطة حصريا بالنتائج

[nasser]

تعرف على النظام األساسي الجديد )التعاقدي( و االجرة المشروطة حصريا بالنتائج

المتتبع للشأن التربوي ببالدنا يرى أن هناك تغييرا جذريا سيطال هذه المنظومة قريبا.
مخرجات االتفاق المرحلي بين الوزارة و النقابات ليس محل صدفة، بل هو ناتج عن رؤية جديدة
مستقاة من توجيهات لجنة النموذج التنموي الجديد برئاسة الوزير الحالي شكيب بنموسى.
وبما أن الوزير الحالي انخرط في حزب االحرار، اعتمد األخير على توصيات هذه اللجنة و
تطبيقها على ارض الواقع ، و الحديث عن 7500 درهم كأجرة أولية لرجال ونساء التعليم ليس
مكسبا بل تمهيد لشروط صارمة قد تكون قاسية بعض الشيء على موظفي القطاع.
و الحديث عن الترسيم في القطاع يبدو بعيدا كل البعد عن استراتيجية النظام األساسي الجديد و هو
ما سنوضحه بالمعطيات الملموسة و اإلجراءات المتخذة الى حد األن.
النخبة التعليمية والنقابية والسياسية تنظر الى تصريحات اخنوش رئيس حزب االحرار و رئيس
الحكومة حاليا في الحملة االنتخابية بأنها فقط مزايدة سياسية فقط ال غير، لكن عمليا هو الحزب
الوحيد الذي اعتمد على التقرير العام للنموذج التنموي الجديد، عكس برامج جميع
االحزاب األخرى التي لم تعطي اي اهتمام بالتعريف بالنموذج التنموي.

و االمر االخر هو االنتباه الى ما يردده بنموسى، فما كان يردده سابقا هو ما يتم اجراؤه و تطبيقه
اليوم على ارض الواقع، و على سبيل المثال شرط 30 سنة إلجراء مباراة الدخول الى مراكز
التكوين فقط و ليس التوظيف.
و يؤكد الوزير كذلك بأنه مستقبال سيتم التكوين في 5 سنوات لولوج مهنة التعليم، و للتدقيق أكثر
فالمقصود بها هو عدد سنوات التكوين بالجامعة للحصول على االجازة إضافة الى سنتين من
التكوين بمراكز مهن التربية و التكوين، اي ما يعادل عدد السنوات للحصول على الماستر. و هو
ما يتوافق مع البرنامج الحكومي الذي يتحدث عن 7500 درهم كأجرة اولية للمدرس بعد ولوجه
للعمل في قطاع التربية الوطنية.
والمالحظة المهمة في االتفاق المرحلي الموقع بين الوزارة و النقابات، هو الحديث عن السلم 10 و
السلم 11 و و اضافة درجة اخرى و هي درجة االستاذ الباحث، و لم يتم الحديث عن الحق في
خارج السلم و وضعية المدرس في خارج السلم.
اما وضعية فئة االساتذة "المتعاقدين" الغير المذكورة في االتفاق المرحلي، يمكننا الرجوع الى
تصريحات الوزير لنكتشف انه يتم دائما الحديث عن حل هذا المشكل في اطار نظام اساسي موحد
للجميع كما جاء في النموذج التنموي الجديد ورؤيته الخاصة بالتعليم.
ولإلشارة فالوزارة والنقابات تتحدث عن النظام االساسي الجديد و ال تتم االشارة بتاتا الى أنه
سيستقي من القانون االساسي للوظيفة العمومية الجاري به العمل، واذا تم الرجوع الى الصفحة
94/93 من البرنامج التنموي الجديد )الرابط( يظهر جليا أن الجميع سيدخل في النظام الجديد وفق
صيغة تعاقدية، وزمن نظام الترقية الجاري به العمل قد ولى )الترقية باالختيار و التسقيف مثال(.
لهذا خطب حزب االحرار الجميع بإمكانية التوظيف في التعليم بـ 7500 درهم كأجرة اولية، ولكن
الغير المعلن عنه و الملموس الى حد كبير هو ان المدرس بدون ضمانات في الترقية أو "الترسيم"
في الوظيفة.
وبالرجوع دائما الى النموذج التنموي الجديد و في نفس الصفحة )93 )تتم االشارة الى "االستثمار
في تكوين المدرسين قصد جعلهم الضامنين لنجاح التعلمات" و اختزال جودة النظام التعليمي في
"مستوى المدرسين" بل وضرورة تأهيلهم وفق معايير مهنية "صارمة" بدءا من شروط الولوج
الى المهنة الى المسيرة المهنية للمدرس.
كل هذه المعطيات تنسجم مع مطلب لجنة النموذج التنموي والتي طلبت بإجراء تغيير عميق في
مهن التدريس من خالل مقترحين ملموسين، وهما التحسين الجوهري لجودة تكوين المدرسين

بإحداث مركز التميز لمهن التدريس )وهو ما تحدث عنه حزب االحرار في الحملة االنتخابية(
لتأمين الجودة و تكوين أولي لمدة 5 سنوات للمدرسين الجدد.
اما الممارسين حاليا فسيخضعون لتكوين مستمر منتظم و اشهادي )بعد التكوين يتم الحصول على
الشهادة( يمكنهم من تعزيز قدراتهم المهنية و امكانية التطور في االجرة المشروطة حصريا
بالنتائج )الترقية( )الوثيقة اسفله: مقتطف من الصفحة 94 .)و المقترح الثاني هو تنفيد هذا االجراء
بوضع نظام جديد لتقييم المدرسين يأخذ بعين االعتبار اثرهم الملحوظ على تعلم التالميذ
وتطورهم المهني

تعرف على النظام األساسي الجديد )التعاقدي( و االجرة المشروطة حصريا بالنتائج 00:22 2022/02/14
https://www.albadile24.info/2022/02/...dF-OgqrXUZCqJ… 3/4
من خالل المعطيات أعاله سيتم دمج جميع الفئات في نظام تعاقدي جديد بدون ضمان الترقية أو
الترسيم في المهنة، و كل ما في االمر هو االجرة المشروطة حصريا بالنتائج في التكوينات
االشهادية و االثر الملحوظ على تعلم التالميذ.
مقتطف من الصفحة 94( تقرير لجنة النموذج التنموي(:
.albadile24.info/
3 فبراير 2022